（五）外围控制组：

组长：______

基本职责：突发事件发生后，迅速赶到现场，设置警戒线，划定警戒区，设置隔离带，维护现场秩序，疏散现场人员和重要物资等，在公安机关等专业部门到来之前，对事件进行先期处置。

负责维护学校大门和出入口秩序，疏导师生有序撤离，并引导专业部门人员进入现场进行处置。

（六）通信联络组：

组长：______

基本职责：根据事态发展，及时上报上级部门，并争取相关部门的支援；提供各种处置突发事件物资装备和通讯设备，编制备用广播词，负责平时的通信装备保养。

三、处置原则

（一）快速反应原则：处置突发事件要坚持一个“快”字，信息上报快，部署控制快，预案落实快。

（二）现场指挥原则：突发事件发生后，指挥人员要亲临现场，全面掌握情况，准确分析局势，果断做出正确的指挥判断。

（三）设置警戒原则：突发事件一旦发生，要迅速疏散现场周边人员，设置警戒，保护现场，禁止无关人员进入。

（四）降低损失原则：处置方法要妥当，要以维护政治稳定、社会安全，确保师生员工人身和财产安全为工作重点，力求尽量减少社会影响，减少人员伤亡，降低危害。

（五）基本装备原则：学校为处置突发事件提供应急广播、安全头盔、警戒带、袖章标识、强光手电、电喇叭、消防器材等必要基本装备保障。

（六）协调配合原则：学校各部门和教职工要明确职责任务，按照预案分工，互相协调、通力配合，对突发事件进行妥善处置。

（七）追究责任原则：依据处置突发事件预案中的职能任务分工，划清权限和职责；在突发事件发生后，对因未能落实预案要求而造成学校经济损失或人员伤亡的情况，依据相关规定追究相关人员的责任。

四、日常教育和防范

（一）为了防止学生在课间、集会、操场活动等时出现拥挤等其他现象，需要做好学生课间活动的日常管理。根据学生的实际情况，分年级和班级进出操场，不强调快速和整齐；当天值日领导和值日教师分工负责各个路口，负责维持秩序，监督、疏导和管理学生。

（二）班主任要对学生进行遵守秩序、礼貌和礼让的教育，开展预防拥挤踩踏事故的专题演练，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在教室、门前打闹和搞恶作剧的危险性，告诫学生在路上行走时靠右行走，并加强学生的自救和自护教育和训练。

（三）学校要定期对校舍、围墙、用电线路等进行检查，发现问题及时补救和整改。

（四）在醒目的位置设立紧急情况疏散平面示意图。

五、紧急疏散程序

（一）当发生建筑物倒塌或特大火灾等安全事故时：

1、事故现场的教师一边指挥学生进行紧急集结疏散，一边以最快速度将发生事故的信息传达给应急领导小组。

2、指挥机构人员马上按照工作职责到达现场，指挥全校师生进行紧急疏散，具体步骤如下：

（1）全校通过广播或三次一长二短的哨音发出紧急集合信号。

（2）使用高音喇叭进行现场指挥疏散。

（3）紧急疏散小组结合年级组长和班主任教师立即到班级指挥学生按照顺序疏散。

（4）脱离现场后，各班主任和年级主任迅速组织好本班和本年级的学生，整理队伍、清点人数，不允许学生擅自离开队伍；对没有到场的学生要做好登记，并及时向现场负责领导上报。

（5）对于受伤的学生，进行简单救治后，送往就近的医院救治，并及时通知家长，有关人员要做好学生和家长的安抚工作。

（6）其他工作参照消防预案或建筑物倒塌预案。

六、附件

（一）预案启动后，各组人员要在第一时间到达指定地点，做好各自的工作，防止事态扩大。

（二）教学区人员密集，疏散时要保持现场秩序，切忌慌乱、学生人为起哄和拥挤，以免发生群死群伤事故。

（三）要进行本预案的定期演练工作。

2024年学校安全工作实施方案大全4

为了进一步加强中小学生的公共安全教育，培养他们的安全意识和自我防范能力，保障他们的身心健康，根据《办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》精神，结合我省的实际情况，特制定了以下的方案。

一、教育目的和原则：

通过开展公共安全教育，使中小学生学习到健康生存所需的基本安全知识，掌握基本的防范危险、自救互救的技能，培养社会安全责任感，树立珍爱生命和相互珍爱生命的意识。

中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，注重实践性、实用性和实效性；根据学生的年龄特点，深浅适宜、循序渐进；坚持专门课程和其他学科教学的结合；课堂教育和实践活动的结合；知识教育和培养习惯的结合；学校教育和家庭、社会教育的结合；全省统一要求和各地实际情况相结合；自救自护和帮助他人相结合的原则。

二、教育内容：