不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：

2、开展健康知识宣传活动：

充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、 健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识， 提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作;

充分利用各种节日如“3.3”爱耳日，“5?20”营养日活动、“9?20”爱牙日活动、“12?1”艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。

3、规范户外活动及体育锻炼管理

体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，积极熟悉疏散路线。

户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。

健康教育工作方案7

活动目标：

1、通过体验“笑”、“生气”、“哭”三种情绪，让幼儿知道不同的表情可以代表人不同的心情。

2、引导幼儿积极探索情绪调节的方法，让他们意识到保持积极的情绪的重要性。

3、让幼儿体验帮助他人和与他人交流的快乐。

活动准备：

1、找三名大班的幼儿扮演“笑宝宝”、“生气宝宝”、“哭宝宝”。

2、组织幼儿坐成半圆形。

3、准备音乐歌曲《表情歌》。

4、用纸盒制作一个表情骰子，六个面分别贴上笑、哭、烦恼、生气、惊讶、平静的表情脸谱。

5、准备“笑、哭、烦恼、生气、惊讶、平静”等表情图片各一张。

6、准备一张记录表。

7、准备“笑”头饰3个，“生气、哭”头饰各一。

活动过程：

1、活动导入：逐一介绍三位小客人“笑宝宝”、“生气宝宝”、“哭宝宝”。

- 老师和孩子一起问“笑宝宝你为什么笑？”“生气宝宝为什么生气？”“哭宝宝你为什么哭？”（小客人回答）

- 告诉幼儿“笑、生气、哭”叫做表情，它能代表人不同的心情。

- 老师问幼儿“你什么时候会笑？”“你什么时候会生气？”“你什么时候会哭？”（幼儿回答，引导幼儿说出自己的情绪经验，让幼儿对这三种情绪产生共鸣。）

2、情绪调节，引导幼儿想出帮助生气宝宝和哭宝宝变成笑宝宝的方法。

- 老师问幼儿“你们喜欢‘笑宝宝’、‘生气宝宝’还是‘哭宝宝’呢？为什么？”（幼儿回答，喜欢笑宝宝，因为笑会让人看起来很美丽。）

- 老师请幼儿想些办法来让生气宝宝和哭宝宝变成笑宝宝。（引导幼儿思考，并鼓励他们大胆把自己想到的方法讲出来。）

- 幼儿自由想出各种帮助生气宝宝和哭宝宝的方法，老师把这些方法用绘图的方式统计在记录表上。

- 老师小结记录表上的内容，和孩子们一起对着“生气宝宝”和“哭宝宝”念道：“表情变，变，变！”（生气宝宝和哭宝宝马上变成了“笑宝宝”，并开开心心地和小朋友道别。）

3、游戏：“表情变变变”。

- 老师告诉幼儿人的表情除了笑、哭、生气外，还有很多种，如烦恼、惊讶、平静等，现在我们一起来玩游戏好吗？游戏的名称叫“表情变变变”。（老师向幼儿交代游戏的玩法）

- 老师扔表情骰子，让幼儿按照骰子正上方面的表情脸谱做出相应的表情。

4、结束部分：

- 老师和孩子们一起唱《表情歌》，并且边唱边做表情、动作。

活动延伸：

1、老师利用教室的墙面布置“我的心情”表，让幼儿根据自己当天的心情选择相应的表情小卡片粘贴在自己的照片旁边。

2、老师把幼儿在课堂中帮助生气宝宝和哭宝宝变成笑宝宝的方法统计表粘贴在墙面上，时刻提醒孩子可以用什么方法使自己开心起来。（这对于幼儿不良情绪调节具有长期性的心理辅导作用）

健康教育工作方案8

一、指导思想