四、心理健康教育的主要途径和措施。

1、学校领导要高度重视和关注中小学生心理健康教育，将心理教育与教学成绩同等重视，在安排工作时同时安排心理教育，在检查工作时同时检查心理健康教育，在总结工作时同时总结、反思心理健康教育的开展情况，将心理健康教育作为学校德育工作的新突破口和切入点。

2、建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。学校已经建立了心理咨询室，配备专职教师，定期进行专题辅导和个别咨询辅导，为今后的工作开展奠定了基础。学校将进一步完善软硬件设施，配备师德高尚、富有爱心、具有专业知识的教师从事心理辅导和咨询工作。此外，学校还将利用校园广播、集中讲座等形式，每学期开展两次有针对性的讲座，并设立学生心理咨询信箱，广泛了解中小学生的心理需求和呼声，与他们进行面对面的平等沟通与交流，为他们释疑解难，及时矫正学生的心理偏差。

3、通过案例进行教育，利用发生在学生身上或身边的事情，设置教育情境，让学生自教或互教，让学生自己分析案例，并相互讨论当事人的过错或过失，教师及时加以正确引导。

4、充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康指导。

5、疏通学校和家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，提高家长的心理素质，使学校教育与家庭教育密切配合，建立校内外一体化网络，形成辅导学生、人人有责的良好局面。

6、开展丰富多彩的班团队活动，将教育融入这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中，提高认知水平，同时学会团结协作，从而健康成长。

7、利用校园广播站、校刊、校报、墙报、手抄报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。

8、开展社会实践活动，拓宽学生的视野，锻炼学生的意识，让学生经历风雨见世面，培养学生的社会适应能力。

9、建立健全中小学生心理健康档案，为心理健康教育的针对性和有效性提供资料和信息。

10、以课题研究为载体，认真开展中小学生心理健康教育的研究和探索。学校已经申报了《厌学学生的心理研究及对策》的研究课题，将提供各方面的支持与保障，研究探索出开展中小学生心理健康教育的有效方法和途径，使基础教育少走弯路，帮助广大中小学生健康成长。

健康教育工作方案10

一、指导思想

心理健康教育是现代社会对学校教育提出的新要求。随着社会的发展，人们对心理健康的重视程度也日益提高。因此，作为一名教师，关注学生成长，就必须兼顾他们的身体和心理健康。实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。

二、教育目标

针对学校心理健康教育的现状，我们应该加大心理健康教育的管理力度。首先，我们要加强对心理教育领导者、班主任和心理健康教师的素质培训。我们需要培养一支具备心理健康、懂得心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练方法的教师队伍，同时建立全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。其次，我们要加强心理健康教育科研课题的研究，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

三、实施方案

1.确定领导小组，组建教师队伍。

学校应将心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长亲自担任组长的心理健康教育领导小组，并抓紧进行师资队伍培训，力求让全体教师参与其中。

2.大力宣传心理健康知识。

学校可以利用校报、校园广播台、宣传栏等宣传媒体广泛宣传与心理健康教育相关的知识，增加广大师生的心理知识。同时，在定期出版的学报上开设心理专栏，以心理咨询室为中心，组织一定人员开展心理健康知识的宣讲。每个班级都可以设立心理委员，建立心理档案和典型案例的跟踪记录，帮助学生摆脱心理烦恼、困惑和焦虑等问题。

3.加强家校联系，做好家庭教育指导。

家庭教育对学生的心理健康起着重要的作用，家长的言行对学生的心理发展有示范作用。学校应充分利用家长学校、家长会等形式，积极搞好学校和家长的配合，向家长宣传“心育”知识，让家长意识到心理健康教育的重要性和必要性，并提供家庭心理辅导的指导，及时对子女进行心理辅导。同时，学校还应积极开展丰富多彩的课外活动，组织学生参加各种社会实践和校内外德育基地活动，以提高心理健康教育的实效。

4.开展心理咨询。

根据学校的实际情况，可以进行现场咨询、电话咨询和来信咨询等形式。其中，现场咨询主要包括团体咨询和个体预约咨询，可以在上下午课间操的时间段进行。咨询室应结合学校的实际情况，为在校生提供学习、适应和发展等方面的直接或间接指导和帮助，并对轻微心理障碍者进行诊断和矫治。

5.开展心理讲座。

心理咨询室可以根据学生不同阶段的具体情况和普遍存在的问题，开展专题性的心理讲座。

6.开展班级心理活动课。

班级心理活动课与一般的班级主题活动不同，它以学生的成长和需求为出发点，并以此为主题进行活动，如学习困扰、人际交往和青春期问题等。这种活动以班级为单位，主要对学生进行发展性辅导。学校可以根据自身情况尝试开展班级心理活动，也可以考虑开设心理健康教育课，每个班级每学期开设两次或更多。

7.教师继续教育。

教师的职业具有多重性和复杂性的特点，教师的心理素质对提高学生的心理健康水平起着重要的作用。教师职业的特殊性使得教师的心理压力很大，有的教师特别是新教师可能出现职业适应不良的心理状态，有的教师出现职业倦怠等问题。因此，心理咨询室应根据学校教师的特点开展讲座，向广大教师宣传心理健康知识、自身的心理保健知识以及如何更好地开展学生心理健康辅导。

以上就是我们关于心理健康教育的指导思想、教育目标和实施方案。通过这些措施的实施，我们相信学校的心理健康教育工作将会取得更好的效果。