3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救护器材，不可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

在面对他人溺水的紧急情况下，学生们被教育如何施救。他们被告知要大声呼救并向附近的成人求助，同时简明扼要地向施救人员讲清落水人数和地点，以便进行营救工作。如果有救生器材，可以将其抛给溺水者并将其拖至岸边。但未成年人不应冒然下水营救，而是应立即呼救或利用救生器材呼救。

八、活动总结

1、学生小结：通过这次活动，你懂得了什么?

学生们进行小结，总结通过这次活动他们学到了如何预防溺水和遇到他人溺水时的应对方法。

2、教师小结

教师进行小结，评价学生在活动中的表现，并强调安全教育的重要性。

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一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

二、准备工作：

1、提前布置学生去上网搜集今年发生的重大火灾事件并了解其惨重的后果

2、布置学生通过各种途径去了解和掌握一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识

三、形式：

1、学生对自己收集的资料和知识进行展示和介绍

2、设计与环境布置

3、用多媒体展示一个危险的标志作为背景布置

四、教学时间：1课时

五、教学过程：

(一)图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片，引导学生思考并讨论感受。

2、展示另一系列图片关于消防员救火的场面，引发学生对消防工作的兴趣。

3、提醒学生生命的脆弱性，强调珍惜生命并掌握自救逃生的方法。

(二)引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关火的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。

3、完成手册或手抄报后，鼓励学生互相交流、签名，并在校园内展示。

(三)竞赛活动，游戏激趣。

1、抢答题，通过抢答的方式检验学生对防火常识的掌握。

2、判断题，引导学生思考正确的防火行为，并加深对防火常识的理解。

3、组织学生表演模拟灭火，培养学生的实际操作能力。

4、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标，培养学生的安全意识。

(四)逃生体验，增强意识。

1、进行逃生演练，提醒学生穿着合适的衣物和鞋子。

2、在体育委员的带领下进行准备活动，强调消防安全教育的重要性。

3、加强对正确使用液化气、煤气、电器的知识，掌握灭火方法和自救逃生的方法。

六、班会总结

在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，这次班会到此结束。