首先，让同学们认真学习安全知识和自护技能，为他们提供必要的学习材料和资源。这样，他们就能更好地了解安全常识和自护知识。

其次，我们组织学生们排练一场小品，让他们通过表演的方式展示自护能力和知识。这样，同学们就能通过实际操作和表演来掌握自护技能。

最后，我们选出并训练了一位班会主持人，负责活动的主持和组织。这样，活动就能有条不紊地进行。

在活动过程中，我们首先由主持人向同学们介绍活动的目的和重要性。然后，进行自护能力表演和知识竞赛。同学们通过表演一些事故情景，展示自己的自护能力和知识。例如，在游览途中不小心擦伤了，同学们可以提出解决办法。除此之外，还模拟了其他情景，比如遇到带电的电线、烫伤、中暑等，让同学们展示他们的急救和自护能力。

接着，进行了一场知识问答。主持人提出了几个问题，同学们积极回答。通过这场问答，同学们巩固了他们对安全知识的掌握程度。

最后，进行了一场小品表演《家庭ab剧》。通过剧情，展示了在独自在家时的安全问题。通过这个小品，同学们能够明白在独自在家时应该注意哪些安全问题，学会保护自己。

在结束语中，主持人再次强调了安全的重要性，鼓励同学们在日常生活中注意安全，学会自我保护。希望每一个孩子都能够快乐成长，平安无忧。

通过这次活动，同学们不仅了解了更多的安全常识和自护知识，还培养了良好的品德和自护意识。他们通过参与活动，亲身体验和感受了自护的重要性，为他们的健康成长奠定了基础。希望他们能够将所学所悟应用到实际生活中，做到自我保护，与平安同行。

校园安全教育方案设计优质7

教学目标：

1. 引导学生深入学习和掌握校园内防火、防盗、安全用电、防拥挤踩踏方面的知识，提高安全意识。

2. 通过学习本课内容，指导学生在校园内用电时要规范操作，遵守学校的规章制度。

3. 培养学生遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校园安全的责任意识。

教学准备：

教师准备：搜集校园火灾、拥挤踩踏等安全事故视频，收集或网上查阅更多校园安全事故案例，收集指导学生校园安全用电的视频。

学生准备：收集安全用电、校园防火、宿舍防盗资料及校园踩踏事故案例。

教学设计

第一课时

一、认识时常发生的校园事故

1. 导入：“同学们见过或听过哪些校园安全事故，给大家讲一讲?”（教师播放校园踩踏事故的录像，引导学生对事故受害者的痛惜之情，并让学生谈观后感）

2. 学生阅读真实再现中的两例事故，让学生明白造成校园安全事故的因素很多，一定要时刻警惕，决不能疏忽大意！老师提问：“这两起事故的发生有没有可能避免?如何避免?如果当时你在场，你会怎么办?”

3. 学生交流造成校园安全事故的因素，树立防范胜于救灾的意识。

二、学习防患校园事故发生的安全知识

1. 教师引导：校园“同学们在校园里应该注意防范哪些安全隐患?”（学生畅所欲言回答问题）

2. 让学生仔细观察，找出可以用电的地方。学生学习内安全用电知识。教师提问“你们知道如何才能规范用电，避免触电事故的发生吗?”引起学生的学习欲望。告诉学生：如果规范用电，电会成为我们的朋友;否则它就会成为我们的敌人。

3. 教师讲校园火灾故事（略）

4. 学生阅读教材，学习校园防火知识。

三、发散学生思维

1. 除了教材中提供的安全用电知识外，同学们还能想到哪些安全用电知识?

2. 除了教科书中提供的防火知识以外，同学们还能想到哪些防火知识?

四、补充资料

1. 补充校园防触电知识：不要用湿手、湿布擦拭电器外壳，更不能在电线上晾晒衣服或悬挂物体，或将电线挂在铁钉上；发现绝缘层损坏的电线、灯头、插座要及时报告，切莫乱动。

2. 补充校园防火知识：到床底找东西时，不要用蜡烛、打火机照明，不要随身携带火柴、打火机等火种，使用电时，灯泡不要接触或靠近可燃物。

第二课时

一、复习旧知识

1. 校园内时常发生的四类安全事故。

2. 校园安全用电常识。

3. 预防校园火灾发生的知识。

二、学习新知识

1. 教师引导：“宿舍防盗也是同学们不容忽视的，有些危险分子非常狡猾，很会伪装。但是，只要我们把自己的贵重物品放置好，不给不怀好意的人以可乘之机，是能够做到成功防盗的”。（学生阅读教材，学习安全防盗措施）