老师向学生提问：

（1）同学们，你们坐过车吗？

学生回答：坐过。

（2）那么你们坐的是什么样的车呢？

有的答：坐过摩托车。

有的答：坐过自行车。

有的答：坐过小汽车。

有的答：坐过公共汽车、火车。

（3）同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全知识吗？今天老师就跟你们简要地介绍一下。

二、新授

1、向学生介绍有关交通安全知识。

（1）在有人行道的道路上，行人必须在人行道上行走。

老师提问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？

学生回答：绿化带外。

（2）在道路上行走，必须靠右行走。

老师提问：怎样判断是右边还是左边？

学生回答：（各种各样）

老师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。

（3）行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危险，再过马路。不要突然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措手不及发生危险。

老师先做示范，让学生判断对错。然后让学生演练，进行评价。

a、正确动作。

b、只看一个方向。

c、突猛往前猛跑。

d、突然后退。

（4）“绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。”

老师让学生多念几遍，并让学生牢记。

2、交通安全信号识别。（板书后向学生介绍三灯的含义）

（1）绿灯亮——准许通过。

（2）黄灯亮——等待，不准通过。

（3）红灯亮——不准通过。

（4）绿色箭头灯亮——允许通行。

（5）黄灯闪烁——等待！

三、教师小结

同学们，今天我们学了道路交通安全知识，知道了怎么走路，大家在上学路上互相监督、放学后要自觉地排好路队，严格遵守交通规则。如果有同学做得不对，就向老师报告，我们一起来纠正他的错误。

2024年交通安全主题班会优秀教案4

一、教学目的：

1、通过多种形式激发同学对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，让同学们了解基本的交通规则和交通标志，并逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

二、课前准备：

1、让同学们收集关于交通事故的新闻。