5、为什么不准扒车、追车、强行拦车?

6、为什么走路时不能看书或做其它教学?

7、骑自行车应该注意什么?

8、乘汽车时要注意什么?

9、遇到交通事故怎么办?

总结：

对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。

四、教学延伸

为了进一步提高学生的交通安全意识，我们可以进行一些延伸教学活动。

1、组织学生参观交通安全教育基地，了解交通事故的危害和交通安全的重要性。

2、组织学生观看交通事故的宣传片，让他们亲眼目睹交通事故的后果，引起他们的警觉。

3、邀请交通警察或交通安全专家来学校进行讲座，向学生传授更多的交通安全知识。

五、教学反思

通过本节课的教学活动，学生对交通安全有了更深入的了解，增强了他们的安全意识，掌握了一些重要的交通安全知识。在今后的生活中，他们将能够更好地保护自己的安全，避免交通事故的发生。

六、教学总结

通过本节课的教学，我们明确了交通安全教育的重要性，使学生充分认识到安全意识对于他们的生活和学习的重要性。在今后的教育工作中，我们将继续加强交通安全教育，为学生提供更安全的学习环境。

交通安全安全教育教学教案常用版4

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。因此，为了提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，我们开展了一次交通安全活动。

活动的目标有几个方面：首先，让幼儿了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，以及交通安全标志与人们生活的密切关系。其次，让幼儿学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。同时，在游戏活动中，让幼儿体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。另外，我们也希望通过这次活动，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，并考验他们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

为了准备这次活动，我们做了一些准备工作。首先，我们制作了介绍常见交通安全标志的课件，以便向幼儿展示。其次，我们组织幼儿自带小自行车、书包，并自制了方向盘，让幼儿在活动中更好地体验交通规则。我们还将场地布置成马路十字路口的样子，设置了停车场标志和自行车标志。最后，我们与交警联系好，邀请他们前来讲解交通安全知识。

活动开始时，我们通过创设情景来引起幼儿的兴趣。我们展示了人来人往的马路，让幼儿观察人们在马路上的行为。接着，我们进行了情景表演，展示了一些交通事故的发生，引发了幼儿的思考。我们提出了一些问题，让幼儿思考事故发生的原因，并鼓励他们表达自己的观点。

在活动的过程中，我们让幼儿认识了信号灯的作用，并进行了模拟游戏，让他们体验信号灯在交通中的作用。我们组织了一个游戏，《遵守规则的小司机》，让幼儿扮演小司机和小学生，在信号的指引下过马路。通过这个游戏，幼儿们深刻地理解到了遵守交通规则的重要性。

接下来，我们播放了一些课件，让幼儿认识了几种常见的交通标志，并了解了交通标志与人们生活的关系。我们分组进行了交流，并集体分享了各组的答案。通过这个活动，幼儿们对交通标志有了更深入的了解。

最后，我们对整个活动进行了总结评价。我们强调了交通安全的重要性，并对幼儿在活动中表现出的自觉遵守交通规则的意识给予了肯定。我们相信，通过这次活动，幼儿们的交通安全意识和自我保护能力得到了有效提高。

交通安全安全教育教学教案常用版5

活动目标：

1、增强合作意识和竞争意识，使幼儿能够在团队中合作并有竞争意识。

2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识，让幼儿懂得交通规则对自己的重要性。

3、体验集体认识交通标志的乐趣，通过活动让幼儿对不同交通标志有更深的认识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，帮助幼儿意识到玩耍的地方存在的潜在危险。

5、培养幼儿对事物的判断能力，通过游戏让幼儿学会判断和做出选择。

活动准备：

为了开展这次活动，我们准备了各种交通标志、画有标志或无标志的拼板、立体骰子、带有交通标志的礼物、磁带、录音机和有交通标志的牌子。

活动过程：

一、活动开始前，我们以欢快的音乐为背景，让幼儿跳兔子舞进入活动场地，营造愉快的氛围。

二、我们先和幼儿进行互动，问他们知道哪些交通标志，并告诉他们他们所说的标志可能会在后面的黑板上出现。

三、接下来，我们出示各种交通标志，引起幼儿的兴趣。

1、我们出示红灯标志，问幼儿这是什么标志，代表什么意思。

2、然后我们出示绿灯标志，问幼儿这是什么标志，又代表什么意思。并和幼儿讨论为什么要有红绿灯。

3、接着，我们出示画有"交通事故"的图标，问幼儿这张图标告诉我们发生了什么事，以及如何避免发生交通事故。