（三）讨论分析

1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?

2、行人横过马路为什么要走人行横道?

3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些?

4、为什么不能翻越护栏?

5、为什么不准扒车、追车、强行拦车?

6、为什么走路时不能看书或做其它教学?

7、骑自行车应该注意什么?

8、乘汽车时要注意什么?

9、遇到交通事故怎么办?

总结：

对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。

四、教学延伸

为了进一步提高学生的交通安全意识，我们可以进行一些延伸教学活动。

1、组织学生参观交通安全教育基地，了解交通事故的危害和交通安全的重要性。

2、组织学生观看交通事故的宣传片，让他们亲眼目睹交通事故的后果，引起他们的警觉。

3、邀请交通警察或交通安全专家来学校进行讲座，向学生传授更多的交通安全知识。

五、教学反思

通过本节课的教学活动，学生对交通安全有了更深入的了解，增强了他们的安全意识，掌握了一些重要的交通安全知识。在今后的生活中，他们将能够更好地保护自己的安全，避免交通事故的发生。

六、教学总结

通过本节课的教学，我们明确了交通安全教育的重要性，使学生充分认识到安全意识对于他们的生活和学习的重要性。在今后的教育工作中，我们将继续加强交通安全教育，为学生提供更安全的学习环境。

交通安全教育主题班会教案设计4

一、活动目标：

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，扩展他们的交通安全知识。

2、通过游戏活动，让学生体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

二、教学过程

（一)展开联想，揭示活动主题

1、老师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们对此有信心吗？

2、在活动开始之前，请同学们先看大屏幕。

课件上出现各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

3、老师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

4、学生：是啊！那是一个可怕的车祸场景。为了不让这样的事情再次发生，我们一定要注意交通安全。

（二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

1、老师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

学生：我们坐的队形像十字路口。

2、老师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机、两个骑车的和三个行人。参加游戏活动的孩子们听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？

（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

3、老师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

4、学生：是啊！如果现实生活中也是这样，那就太危险了！为什么会发生这种情况呢？我们应该怎样预防呢？

5、老师拿出信号灯标志，用儿歌来介绍信号灯的作用：