——在音乐声中，幼儿们和教师一起开着汽车进入游戏场地。

——“小朋友们，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈一起乘坐过公交车呢？”

——“公交车是什么样子的？和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不同？”

——“公交车前排座位是为谁留的？”

——“我们在乘车时需要注意什么呢？”

（二）教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿所做的是否正确？为什么？我们应该怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图片：“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去。”

教师问：“这样的小乘客能成为文明小乘客吗？为什么？他应该怎么做？”

（2）出示图片：“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，还把手伸出去。”

教师问：“这样的小乘客能成为文明小乘客吗？为什么？他应该怎么做？”

（3）出示图片：“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”

教师问：“这样的小乘客能成为文明小乘客吗？为什么？他应该怎么做？”

（三）小结：

我们在乘坐公交车时都要注意安全，成为一个讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图片中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友们，下次你们乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了正确乘车，还要注意的是出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会给小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的方式，表现自己乘车的行为。

（四）幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象，将自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法大胆绘画，并细心地添加细节，丰富内容。

【活动延伸】

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城中，组织幼儿们玩“文明小乘客”的模拟游戏。

【活动反思】

首先，通过提问，我了解到孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿们说说他们在车上看到了什么，公交车是什么样子的，车里的前排座位是留给谁坐的，还坐过哪些车。在所有这些车中，哪种车乘坐起来更安全舒适？我鼓励孩子们大胆、积极地说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极地讲述图片中所发生的事情，并能正确判断图片中的小朋友的行为是否正确，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

活动小结时，我请幼儿们讲述自己乘坐公交车时是否注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿甚至说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶，以及行动不便的人让座。”

在绘画的过程中，大部分幼儿都能用绘画的方式表现出自己的想法，但有些幼儿的画比较空洞，没有画出具体的内容，因此还需要更多的启发和引导。

通过这次活动，我班的幼儿们对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

我认识的交通标志

一、音乐活动导入。

教师：有一群乡下老鼠要到城里去，我们一起去看看吧。

教师播放背景音乐《乡下老鼠》，带领幼儿们进入活动室。

教师：乡下老鼠来到城里，发现了什么新奇的东西？我们认识这些符号吗？让我们来学习一下城里的交通标志。

二、红绿灯图片展示。

教师：请小朋友们看一看，这是什么标志？

幼儿：红绿灯

教师：请小朋友们告诉老师，红灯代表什么意思？绿灯代表什么意思？

幼儿：......

总结：红绿灯是生活中重要的信号标志，告诉我们红灯停，绿灯行。

三、多媒体视频展示。

教师：通过这个视频，你们观察到了哪些交通标志？这些标志代表了什么意思？

总结：生活中有很多标志，告诉我们这里禁止做什么，可以做什么。它们是生活中的导向标。

四、认识一些禁止标志。