以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进学生更好地健康成长。

二、工作目标

充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障未成年人的全面健康成长。

三、工作重点

(一)以德治校，强化德育育人功能

为了加强德育工作，我们需要健全学校领导体制，完善德育管理机制，并逐步摸索出适合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理体系。具体措施包括：

1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。我们要真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目标。

2、加强教师队伍建设。我们要努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。教师要甘当“奉献型”教师，做“爱心型”教师，成为“竞争型”教师，成为“创新型”教师，成为“伙伴型”教师，成为“专家型”教师。

3、坚持德育例会制度。我们要抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力。完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性和实效性。

(二)以人为本，规范学校德育内容

中小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

(三)课堂为主，有效渗透德育教育

品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

(四)踏实工作，拓展德育教育途径

1、营造校园德育环境

我们要倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养。我们还可以利用橱窗、板报、名人名言等方式激励师生“为国增光，为校添彩”。

2、构建学校人文德育

明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校纪，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。我们要把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加强学生的思想品德和基础道德教育。我们要用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生“自我教育、自主发展”的教育功能，开展丰富多彩的校园活动，提高学生的自我服务和自我约束能力。

3、抓好三个重点管理

一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。我们要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等行为。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度，发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用。我们还要完善班主任工作评价制度，做好量化考核工作。

二是抓好时机，坚持正面教育。我们要提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。我们要运用各种形式，通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。

三是抓好学生心理健康教育。我们要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。我们要有计划地举办心理健康专题讲座，开展心理健康宣传专栏，设立心理健康辅导咨询信箱，解决学生学习、交友、家庭中的各种心理问题。

4、打造三个窗口形象

一是校园环境、校园设施和校园文化。我们要因地制宜，节俭实效，处处体现“美”。二是大课间操。我们要内容丰富，动作到位，整齐划一，处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽带，使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口，我们要处处体现“新”。

2024年小学德育工作方案最新10

一、目标和任务：

1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，努力帮助解决学校实际问题。我们将深入了解学校的德育和体育工作情况，为学校提供有效的指导和帮助，解决存在的问题，推动德育和体育工作的发展。

2、继续进行学生习惯养成教育。除了之前的“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式，我们还将通过其他活动，提高师生对习惯养成的重要意义的认识，帮助学生形成良好的行为习惯。

3、加强读书学习。我们将继续举办德育主任、班主任培训、班主任素质大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动，提高工作人员的素质，增强德育、体育工作者的责任意识、学习意识和研究意识。

4、加强德育和体育工作的评价。按照《中小学德育工作评估标准》、《大课间活动及学校常规体育工作评估标准》，通过评估进一步增强德育、体育工作的实效性。

5、组织开展校园文化建设活动。我们将继续加强校园文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校园文化活动，如“奋发向上崇德向善”主题教育活动、国学经典进校园活动等，充分发挥环境的育人功能。

6、结合各类活动实践，继续研究如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，创设氛围，加深学生道德体验，进一步增强学校德育工作的有效性。

7、继续推进校园一小时体育活动。

（1）掌握学校体育工作总体情况，协同相关股室工作，确保完成。

（2）组织“学校大课间活动”评比，进一步改进大课间活动的组织形式，进一步提高学生锻炼实效。

（3）组织优秀体育教师，对体育工作薄弱校、潜力校进行帮扶，到学校体育课和大课间现场实地指导，通过学习、研究、交流，进一步提高中小学体育课及课间体育活动质量。

（4）指导各校开好校级运动会。各校组织校级趣味运动会，根据学生年龄特点、身心特点确定比赛项目，个人项目和团体项目相结合，尽量扩大学生参与面，注重趣味性和竞技性，努力提高学生参与的积极性和学生身体素质。

二、具体安排：

1、德育工作

（1）3月中旬，各校完成总结计划、完成校务公开和家长开放日工作。