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小学2024年德育工作方案6篇
大小:474.09KB 7页 发布时间: 2024-03-19 08:59:24 3.7k 3.44k

2、继续进行学生习惯养成教育。通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式,提高师生对习惯养成的重要意义和认识,帮助学生形成良好的行为习惯。

3、加强读书学习。我们将加强德育主任、班主任的培训,组织班主任素质大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动,以提高德育、体育工作者的责任意识、学习意识和研究意识。

4、加强德育和体育工作的评价。按照《中小学德育工作评估标准》和《大课间活动及学校常规体育工作评估标准》,通过评估进一步增强德育、体育工作的实效性。

5、组织开展校园文化建设活动。我们将继续加强校园文化场地和氛围建设,组织开展形式多样的校园文化活动,如“奋发向上崇德向善”主题教育活动、国学经典进校园活动等,充分发挥环境的育人功能。

6、结合各类活动实践,继续研究如何有效利用学校德育常规活动,创新形式,创设氛围,加深学生道德体验,进一步增强学校德育工作的有效性。

7、继续推进校园一小时体育活动。我们将掌握学校体育工作总体情况,协同相关股室工作,确保顺利完成。同时,我们还将组织“学校大课间活动”评比,进一步改进大课间活动的组织形式,提高学生锻炼的实效。另外,我们还将组织优秀体育教师对体育工作薄弱校、潜力校进行帮扶,现场实地指导体育课和大课间活动,提高中小学体育课及课间体育活动的质量。同时,我们还将指导各校开好校级运动会,根据学生的年龄特点和身心特点确定比赛项目,尽量扩大学生参与面,努力提高学生参与的积极性和身体素质。

二、具体安排:

1、德育工作

(1)3月中旬,各校完成总结计划、完成校务公开和家长开放日工作。

(2)4月中小学德育工作评估。

(3)2——7月份,以“__”为主题组织开展读书等系列活动。我们将通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式,引导学生重温先辈的奋斗历程,了解中国的发展史,激发爱国主义精神,树立高远的理想信念,构筑个人人生梦想。同时,我们还将引导学生从孝亲尊师开始,从勤奋学习开始,从强健身体开始,严格律己,在实现个人梦想的同时,为实现中国的复兴梦做出贡献。

(4)7—9月份,班主任优秀工作案例征集活动。

(5)9月份,开展“养成教育强化月”活动。

(6)10月上旬,举办班主任素质大赛。

(7)12月下旬,召开“学生行为习惯养成教育”总结汇报会。

2、体育工作

(1)3月下旬,召开学校德育、体育卫生工作会。

(2)大课间操活动总结。

(3)3月,举行体育教师评优课,选派优秀教师参加县中小学体育评优课。

(4)4月上旬,举办趣味运动会。

(5)10月8日——15日,完成学生体质健康测试及数据上报工作。

(6)11月下旬,组织中小学大课间操评估活动。

通过以上安排和任务,我们将全面推进学校德育和体育工作的发展,努力提高学生的综合素质和身心健康水平。

小学2024年德育工作方案4

一、实现:“三全管理”做到“四育人”协调发展。

1、全员管理:即从校长到教职员工,每个人都是德育工作者。在全员管理的理念下,每个人都要承担起育人的责任,不仅仅是教书育人,还要注重德育方面的教育工作。

2、全面管理:即从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行思想道德教育。在全面管理的基础上,我们要注重培养学生的多元素质,不仅仅是知识的传授,还要关注学生的体育锻炼、艺术修养、劳动实践等方面的培养。

3、全程管理:即从学生每天上学到放学,以至从学生入校到毕业三年都有明确具体的要求。在全程管理的过程中,我们要注重学生的日常行为规范,培养他们良好的生活习惯和行为习惯。

4、教书育人、服务育人、管理育人、环境育人“四育人”协调发展。全体教职员工要端正思想,克服以前只关注教书的问题,而忽视育人的问题。我们要形成“学校无闲人,人人都育人;学校无小事,事事都育人”的良好局面。在环境育人方面,我们要重视学校的校容、校貌,营造良好的教育环境,使每个角落都能育人。

二、实现:“六有”即“有竞争意识、有做人准则、有学习习惯、有创新精神、有适应能力、有管理能力”教育。

为了实现“六有”教育,我们每天进行四次检查,在检查中对学生进行行为规范的训练,进行日常行为规范养成教育,深入开展行为规范示范班、文明班评比活动。

另外,我们还开展了以下活动来培养学生的行为规范:

一、开展“联系先进,帮助后进,带动一片”活动。通过手拉手、心联心、一帮一、一助一、结对子等形式,帮助双差生转化,激励进步学生。

二、开展“讲文明、守纪律、争做合格中学生”活动。通过这项活动,我们加强班级学生行为规范的管理。同时结合学生的发展目标评定,将典型评定具体化、过程化,克服了学生综合操行评定中的不足。

三、活动为载体,进行行为规范的专项培养与强化。我们通过开展各种活动,如政治思想教育、道德素质教育、安全卫生教育、心理健康教育、科学世界观教育等,将行为规范的要求融入学科教学和各项活动中。

四、德育工作教育活动系列化、序列化、科学化体系的建立。

为了确保德育教育活动的连续性和整体性,我们建立了德育工作教育活动的系列化体系。

1、爱国主义教育系列。我们坚持以爱国主义教育为主线,加强“五爱”教育和责任心教育。

2、养成教育系列。我们以“做人”为切入点,以《桃溪中学学生一日常规》养成教育为重点,培养学生自尊、自爱、自主、自理、自强的意识。

3、素质教育系列。我们将全面、合格、优质、特长作为学生素质培养的总目标,开设各类活动课,成立各类活动兴趣班。

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