4、教书育人、服务育人、管理育人、环境育人“四育人”协调发展。全体教职员工要端正思想，克服以前只关注教书的问题，而忽视育人的问题。我们要形成“学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人”的良好局面。在环境育人方面，我们要重视学校的校容、校貌，营造良好的教育环境，使每个角落都能育人。

二、实现：“六有”即“有竞争意识、有做人准则、有学习习惯、有创新精神、有适应能力、有管理能力”教育。

为了实现“六有”教育，我们每天进行四次检查，在检查中对学生进行行为规范的训练，进行日常行为规范养成教育，深入开展行为规范示范班、文明班评比活动。

另外，我们还开展了以下活动来培养学生的行为规范：

一、开展“联系先进，帮助后进，带动一片”活动。通过手拉手、心联心、一帮一、一助一、结对子等形式，帮助双差生转化，激励进步学生。

二、开展“讲文明、守纪律、争做合格中学生”活动。通过这项活动，我们加强班级学生行为规范的管理。同时结合学生的发展目标评定，将典型评定具体化、过程化，克服了学生综合操行评定中的不足。

三、活动为载体，进行行为规范的专项培养与强化。我们通过开展各种活动，如政治思想教育、道德素质教育、安全卫生教育、心理健康教育、科学世界观教育等，将行为规范的要求融入学科教学和各项活动中。

四、德育工作教育活动系列化、序列化、科学化体系的建立。

为了确保德育教育活动的连续性和整体性，我们建立了德育工作教育活动的系列化体系。

1、爱国主义教育系列。我们坚持以爱国主义教育为主线，加强“五爱”教育和责任心教育。

2、养成教育系列。我们以“做人”为切入点，以《桃溪中学学生一日常规》养成教育为重点，培养学生自尊、自爱、自主、自理、自强的意识。

3、素质教育系列。我们将全面、合格、优质、特长作为学生素质培养的总目标，开设各类活动课，成立各类活动兴趣班。

4、法制教育系列。我们对学生进行安全文明教育，开展宣传周教育，举办法制教育报告会，组织观看法制文艺演出等。

五、办好“一校”，抓好“两办”。

为了更好地与家长、社区、学生建立联系，我们成立了家长学校、安全文明办和心理咨询桥梁办。

家长学校定期召开学习班，帮助家长掌握科学的教育子女方法，举行家长教子经验交流，提高家长家庭教育的理论水平。

安全文明办与街道共同开展创建文明小区工作，对广大师生进行安全文明教育。

心理咨询桥梁办对学生进行心理咨询和学法指导，帮助他们解决心理问题，取得了良好效果。

通过以上的努力，我们将德育工作落实到日常教育中，形成了系统完整的德育工作体系，为学生成长提供了全面的培养环境。

小学德育工作开展3

为了进一步贯彻上级文件精神，动员全体师生及家长积极参与学校德育建设，促进学校持续快速发展，结合我校实际，特制定如下德育活动方案。

一、指导思想

紧紧围绕德育建设要求，加强教育宣传，提高认识水平。

二、德育工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

三、活动安排

1、成立学校工作德育活动领导小组。在德育校长牵头领导下，明确分工，精心组织，确保德育创建活动顺利开展。

2、制定学校创建德育活动方案。

3、搞好学习宣传动员。充分发挥学校班会、黑板报、宣传栏等宣传阵地的作用：

(1)召开班主任会培训、宣讲班级教育管理要求。

(2)利用国旗下演讲广泛动员。

(3)通过校园宣传栏宣传德育基本内容。

(4)组织班会观摩活动。

(5)组织黑板报、小报、宣传专刊主题宣传展评活动。

(6)组织青年志愿者开展社会实践宣传。

(7)组织学生开展阳光一小时体育锻炼，开展冬季拔河、跳绳、踢毽子等比赛。

(8)拟定、发放给全体家长的公开信。

四、活动内容：