14、5月份，庆五一迎五四，开展读书、征文、书法、演讲和唱歌等活动。

15、端午节，让学生了解端午节的由来，举行作文、演讲比赛等活动。

16、母亲节，向妈妈表达真诚的祝福和关爱，帮助妈妈做家务活。

17、全国助残日，组织捐款和捐物，进行心理健康教育，举办比赛和娱乐节目。

18、6月份，国际儿童节，举行庆六一文艺汇演、征文、演讲和绘画比赛等活动。

19、父亲节，举办“父亲节日记”征文比赛，让同学们表达对父亲的感激之情。

在活动中评选出全校“十个小标兵”，以身边的榜样影响同学、家庭和社会，引导一方修养。

加强师德师风建设活动：

1、以“十心”立师德为目标，开展师德师风讨论和评选活动，宣传先进典型和事迹。

2、关注和关爱教师，解决教师生活问题，特别是住校教师。满足教师的需求，提供发展的条件和平台。

3、加强校园文化建设，改善学校的硬件和软件问题，强化物质文化、制度文化和班级文化的建设。

学校实践活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：

小学德育工作实施方案第一学期5

一、实现：“三全管理”做到“四育人”协调发展。

1、全员管理：即从校长到教职员工，每个人都是德育工作者。在全员管理的理念下，每个人都要承担起育人的责任，不仅仅是教书育人，还要注重德育方面的教育工作。

2、全面管理：即从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行思想道德教育。在全面管理的基础上，我们要注重培养学生的多元素质，不仅仅是知识的传授，还要关注学生的体育锻炼、艺术修养、劳动实践等方面的培养。

3、全程管理：即从学生每天上学到放学，以至从学生入校到毕业三年都有明确具体的要求。在全程管理的过程中，我们要注重学生的日常行为规范，培养他们良好的生活习惯和行为习惯。

4、教书育人、服务育人、管理育人、环境育人“四育人”协调发展。全体教职员工要端正思想，克服以前只关注教书的问题，而忽视育人的问题。我们要形成“学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人”的良好局面。在环境育人方面，我们要重视学校的校容、校貌，营造良好的教育环境，使每个角落都能育人。

二、实现：“六有”即“有竞争意识、有做人准则、有学习习惯、有创新精神、有适应能力、有管理能力”教育。

为了实现“六有”教育，我们每天进行四次检查，在检查中对学生进行行为规范的训练，进行日常行为规范养成教育，深入开展行为规范示范班、文明班评比活动。

另外，我们还开展了以下活动来培养学生的行为规范：

一、开展“联系先进，帮助后进，带动一片”活动。通过手拉手、心联心、一帮一、一助一、结对子等形式，帮助双差生转化，激励进步学生。

二、开展“讲文明、守纪律、争做合格中学生”活动。通过这项活动，我们加强班级学生行为规范的管理。同时结合学生的发展目标评定，将典型评定具体化、过程化，克服了学生综合操行评定中的不足。

三、活动为载体，进行行为规范的专项培养与强化。我们通过开展各种活动，如政治思想教育、道德素质教育、安全卫生教育、心理健康教育、科学世界观教育等，将行为规范的要求融入学科教学和各项活动中。

四、德育工作教育活动系列化、序列化、科学化体系的建立。

为了确保德育教育活动的连续性和整体性，我们建立了德育工作教育活动的系列化体系。

1、爱国主义教育系列。我们坚持以爱国主义教育为主线，加强“五爱”教育和责任心教育。

2、养成教育系列。我们以“做人”为切入点，以《桃溪中学学生一日常规》养成教育为重点，培养学生自尊、自爱、自主、自理、自强的意识。

3、素质教育系列。我们将全面、合格、优质、特长作为学生素质培养的总目标，开设各类活动课，成立各类活动兴趣班。

4、法制教育系列。我们对学生进行安全文明教育，开展宣传周教育，举办法制教育报告会，组织观看法制文艺演出等。

五、办好“一校”，抓好“两办”。

为了更好地与家长、社区、学生建立联系，我们成立了家长学校、安全文明办和心理咨询桥梁办。

家长学校定期召开学习班，帮助家长掌握科学的教育子女方法，举行家长教子经验交流，提高家长家庭教育的理论水平。

安全文明办与街道共同开展创建文明小区工作，对广大师生进行安全文明教育。

心理咨询桥梁办对学生进行心理咨询和学法指导，帮助他们解决心理问题，取得了良好效果。

通过以上的努力，我们将德育工作落实到日常教育中，形成了系统完整的德育工作体系，为学生成长提供了全面的培养环境。

小学德育工作实施方案第一学期6