- 充分发挥教师主人翁精神，认真落实学生主体地位，召开教代会、学代会、班会，建立和谐的人际关系。

- 健全心理健康教育制度，设立心理咨询室，配备心理健康教师，为学生提供心理健康教育。特别是关注“特殊家庭子女”和“问题学生”，实施“一对一”帮教措施，加强法制教育，预防青少年犯罪。

- 建立健全问题学生档案，为他们解决实际困难，实施特别跟踪教育。

5、提高教师育人水平，加强教师职业道德建设。

- 认真落实师德建设要求，加强教师的职业道德教育。

- 在广大教师中开展师德建设系列活动，引导教师热爱学生，为人师表，教书育人。

- 开展学生给老师写信、教师给学生回信活动，设立师生心语信箱，增进师生之间的沟通与理解。

- 每年举行班主任工作培训会和经验交流会，提高德育工作者的能力和水平。

- 建立德育先进工作者和优秀班主任评选表彰机制，激励广大德育工作者的积极性。

6、加强组织建设，发挥共青团的作用。

- 健全学校共青团组织，完善组织机构，严格组织发展程序，发挥共青团员的带头作用。

- 开展优秀团支部、团员评选活动，加强对学生会、班级团委的指导，发挥他们的自我教育作用。

- 开展优秀班级、文明宿舍的创建评选活动，提高班级管理水平，培养学生自我管理能力和集体主义精神。

- 积极开展优秀学生、优秀班团干部等评选活动，用榜样的力量引导学生向先进学习，形成比学赶超的良好风气。

7、重视家庭教育，发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的作用。

- 加强家长学校建设，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，提高科学教育子女的能力。

- 开展“体会家长”活动，让学生当一天家长，通过心得体会和讨论，使学生受到孝敬父母、尊老爱幼的传统教育。拉近家长与孩子的距离，做到相互尊重、相互关爱。

四、加强领导：

1、积极落实学校德育工作的要求，改进工作方式和方法，规范工作制度、内容和活动安排。成立学校德育工作领导小组，定期召开会议，建立完善档案，确保工作的实效。

2、完善学生素质评价机制，推动学校德育工作水平。制定适合本校的学生素质评价制度。

3、深入研究学生思想品德形成的规律和特点，推动教师加强对新时期学校德育工作的研究，及时研究解决学校德育工作中出现的新情况。

4、加强督导检查工作，确保工作的落实和规范。

通过以上工作方案，我们将全面提升学校德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，我们将加强领导，确保工作的有效落实。

2024年中小学德育工作的开展9

为了加强文明健康校园建设，学校以德育工作创新为总抓手，切实提高德育工作的针对性和实效性。学校将思想教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，并遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求。通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的培养教育。

为了推进德育创新工作，学校成立了以校长为组长的领导小组，其中包括德育处工作人员、少先队大队辅导员、家长代表和班主任等。这样的组织机构能够形成全体教师全员参与的德育工作网络。同时，学校建立了工作责任制，实行德育工作项目化管理，并强化德育工作的绩效考核。

在主要内容方面，学校全面推进活动育人课程建设。首先，加强德育课程的建设。品德与生活、品德与社会的教育教学活动是学校德育课堂工作的主要途径。学校要深入研究当前学生的思想品德特点，改革和完善教育教学内容，努力构建适应现代社会发展需要的小学德育课程体系。其次，将德育融入各学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节。小学各学科要根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。此外，学校还要通过丰富多彩的教育活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。学校要积极开展科技、文艺和体育等校园文化活动，引导学生健康成长。学校还要组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品，参观爱国主义、法制教育基地，开展各种有益活动，通过现代教育技术手段开展生动活泼的教育教学活动。此外，学校还要深入开展法制进校园活动，组织法制讲座，利用多媒体技术进行在线法制小课堂，邀请公检法等部门进行法制知识宣传教育，引导学生知法、懂法、守法，培养合格的小公民。

学校还加强学校德育阵地建设，提高全面育人效果。学校要丰富和规范升旗仪式，将国旗下讲话作为德育阵地。学校还要关注每一名学生，促进学生健康成长。学校要落实全员育人导师制，发挥导师的全面育人功能。每学期开始前，学校还要开展学校发展我的使命，学生发展我的责任大讨论主题活动，将育人作为教师职业的最主要责任。学校还要建立班级精细化管理机制，协助各班级根据实际情况制定详细计划，调动小组合作的积极性，培养学生的自主、创新、合作等品质。此外，学校还要完善制定新机制，推动学生阶梯发展。学校要完善学生自治管理制度，加强学生自主管理力度。学校还要分学段建立各种习惯养成规范，根据学生的行为习惯养成和学习习惯养成的差异制定具体要求，促使学生达到目标规范，让学生的全面发展层层推进、逐步提高。此外，学校还要畅通家校沟通机制，建立全方位立体德育体系。学校要强化家委会在德育工作中的监督和引导作用，通过各种沟通平台实现导师与家长全方位沟通，促进学校和谐发展。

学校还要完善学生素质评价机制，建立学生综合素质评价机制。学校要结合分学段建立的习惯养成规范，从德智体美等方面综合评价学生，注重过程管理、激励教育和典型带动。学校还要建立学生日常管理网络平台，及时反馈学生的表现并提供多样化的管理方法，规范学生成长记录袋的使用和管理，关注特殊学生群体，建立心理干预机制，为学生健康成长提供服务。

此外，学校还要丰富学生艺体活动。学校创编了一套优美的室内广播操，以应对恶劣天气下学生无法进行室外活动的情况。学校还要设立校园科技节、读书节、校园体育节和文化艺术节等活动，为学生搭建展现自我的舞台，提升师生内涵。

为了保障措施，学校要加强组织领导，建立德育工作网络，细化责任，建立各种制度，并落实措施。学校还要实行项目化管理，重点突出几个特色项目，打造品牌。学校还要加强调度和总结，建立德育工作项目管理台账，评选优秀项目，并将德育工作创新班级和个人上报县教育局评选。

通过以上的措施和举措，学校将进一步加强文明健康校园建设，提高德育工作的质量和效果。同时，学校将培养学生的社会责任感、奉献精神和良好行为习惯，为学生的全面发展和健康成长提供良好的环境和支持。

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一、指导思想：

我们要扎实有效地提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展。为了实现这一目标，我们要结合学校实际，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。

在观念上，我们要实现四个转变。从简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育；从教师单向灌输转变为师生双向活动；从单一模式向多样化、个性化德育转变；从学校封闭式向社会开放式转变。我们要以更小的目标，更实的内容，更近的距离，更深的切入点，更新的方法，更活的手段来开展好德育工作。

二、工作目标：

我们提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展。

三、工作内容：

1、养成教育。我们将以新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，教育学生养成良好的学习、生活、行为习惯，培养学生的自立、自理能力。