各县、市直学校要确定专人进行信息上报，并于11月15日前将联系人具体情况报市教育局政教科。

中小学德育工作实施细则3

为了加强文明健康校园建设，学校以德育工作创新为总抓手，切实提高德育工作的针对性和实效性。学校将思想教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，并遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求。通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的培养教育。

为了推进德育创新工作，学校成立了以校长为组长的领导小组，其中包括德育处工作人员、少先队大队辅导员、家长代表和班主任等。这样的组织机构能够形成全体教师全员参与的德育工作网络。同时，学校建立了工作责任制，实行德育工作项目化管理，并强化德育工作的绩效考核。

在主要内容方面，学校全面推进活动育人课程建设。首先，加强德育课程的建设。品德与生活、品德与社会的教育教学活动是学校德育课堂工作的主要途径。学校要深入研究当前学生的思想品德特点，改革和完善教育教学内容，努力构建适应现代社会发展需要的小学德育课程体系。其次，将德育融入各学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节。小学各学科要根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。此外，学校还要通过丰富多彩的教育活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。学校要积极开展科技、文艺和体育等校园文化活动，引导学生健康成长。学校还要组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品，参观爱国主义、法制教育基地，开展各种有益活动，通过现代教育技术手段开展生动活泼的教育教学活动。此外，学校还要深入开展法制进校园活动，组织法制讲座，利用多媒体技术进行在线法制小课堂，邀请公检法等部门进行法制知识宣传教育，引导学生知法、懂法、守法，培养合格的小公民。

学校还加强学校德育阵地建设，提高全面育人效果。学校要丰富和规范升旗仪式，将国旗下讲话作为德育阵地。学校还要关注每一名学生，促进学生健康成长。学校要落实全员育人导师制，发挥导师的全面育人功能。每学期开始前，学校还要开展学校发展我的使命，学生发展我的责任大讨论主题活动，将育人作为教师职业的最主要责任。学校还要建立班级精细化管理机制，协助各班级根据实际情况制定详细计划，调动小组合作的积极性，培养学生的自主、创新、合作等品质。此外，学校还要完善制定新机制，推动学生阶梯发展。学校要完善学生自治管理制度，加强学生自主管理力度。学校还要分学段建立各种习惯养成规范，根据学生的行为习惯养成和学习习惯养成的差异制定具体要求，促使学生达到目标规范，让学生的全面发展层层推进、逐步提高。此外，学校还要畅通家校沟通机制，建立全方位立体德育体系。学校要强化家委会在德育工作中的监督和引导作用，通过各种沟通平台实现导师与家长全方位沟通，促进学校和谐发展。

学校还要完善学生素质评价机制，建立学生综合素质评价机制。学校要结合分学段建立的习惯养成规范，从德智体美等方面综合评价学生，注重过程管理、激励教育和典型带动。学校还要建立学生日常管理网络平台，及时反馈学生的表现并提供多样化的管理方法，规范学生成长记录袋的使用和管理，关注特殊学生群体，建立心理干预机制，为学生健康成长提供服务。

此外，学校还要丰富学生艺体活动。学校创编了一套优美的室内广播操，以应对恶劣天气下学生无法进行室外活动的情况。学校还要设立校园科技节、读书节、校园体育节和文化艺术节等活动，为学生搭建展现自我的舞台，提升师生内涵。

为了保障措施，学校要加强组织领导，建立德育工作网络，细化责任，建立各种制度，并落实措施。学校还要实行项目化管理，重点突出几个特色项目，打造品牌。学校还要加强调度和总结，建立德育工作项目管理台账，评选优秀项目，并将德育工作创新班级和个人上报县教育局评选。

通过以上的措施和举措，学校将进一步加强文明健康校园建设，提高德育工作的质量和效果。同时，学校将培养学生的社会责任感、奉献精神和良好行为习惯，为学生的全面发展和健康成长提供良好的环境和支持。

中小学德育工作实施细则4

指导思想：

本文以教育方针为指导，以“以人为本尊重教育”为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。

工作目标：

充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。

工作重点：

一、以德治校，强化德育育人功能。

健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理体系。完善德育管理组织，校长任组长，班主任和任课教师为成员，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。加强教师队伍建设，提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，做到为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持德育例会制度，抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力。

二、以人为本，规范学校德育内容。

小学阶段的德育目标是倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，树立基本的是非观念、法制意识和集体意识，养成良好的行为习惯，培养意志品格和乐观向上的性格。

三、课堂为主，有效渗透德育教育。

品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

四、踏实工作，拓展德育教育途径。

营造校园德育环境，倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。构建学校人文德育，明确全员育人的要求，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。抓好三个重点管理，以文明守纪为中心的行为规范养成教育，正面教育和学生心理健康教育。打造三个窗口形象，校园环境、校园设施和校园文化，大课间操和家长学校。

五、重大节日

1、助人为乐日：3月5日中国青年志愿者服务日。

2、感恩日：3月8日国际劳动妇女节。

3、师生捐款日：3月16日手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日。

4、安全教育日：3月最后一个星期一。

四月份：

1、捐书日：4月2日国际儿童图书日。

2、校园无纸屑签字日：4月7日世界卫生日。

3、疾病预防日：4月25日全国预防接种宣传日。

4、安全反思日：4月30日全国交通安全反思日。

五月份：

1、热爱劳动日：5月1日国际劳动节。

2、传统教育日：5月4日中国青年节，五四运动纪念日。

3、感恩日：5月20日全国母乳喂养宣传日，5月第二个星期日母亲节。

4、捐助日：5月第三个星期日全国助残日。

5、戒烟日：5月31日世界无烟日。