4、抓好常规管理，积极进行学生的纪律教育。以《学生守则》和各项制度要求为基本原则，建立学生常规管理制度，完善纪律检查、值勤值日值周、评比奖惩等工作手段，确保学生在校期间无处不被管理，要求学校达到“地面无痰迹、室内无纸屑、宿舍无乱放、桌椅无刻划、墙壁无脚印、言行无脏话”的“六无”标准。

5、定期举行各类活动，加强对学生艺术素养和运动能力的培养。

6、利用节日、纪念日等特殊时机，集中开展思想道德教育和实践活动，建立完善的档案记录。开展学雷锋、学先模等活动，宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和优秀毕业学生的先进事迹，为学生树立良好的榜样。

（四）加强学校管理，创建良好的育人环境。

1、积极建设校内教育阵地和场所，建立黑板报、文化长廊、校内广播站、校报、心理咨询室、校园网等宣传阵地。

2、确立学校的校训、校风、教风、学风，使全校师生人人熟知并自觉遵守。将中小学教师职业道德规范、中学生守则和日常行为规范、学校常规管理要求等制度张贴、悬挂于办公室、教室及有关场所。

3、认真落实学生主体地位，充分发挥教师主人翁精神，及时召开教代会、学代会、班会，及时回应师生建议，构建全校师生和谐的人际关系。

4、认真落实《心理健康教育实施纲要》，设立心理咨询室，配备心理健康教师，注重个别辅导和全体学生的心理健康教育，特别是对“特殊家庭子女”和“问题学生”的教育管理，实行“一对一”帮教措施，加强法制教育，培养学生守法意识，预防青少年学生犯罪。

5、建立健全“留守子女”、“残疾学生”、“贫困学生”、“学困生”等问题学生档案，为他们解决实际困难，实施特别跟踪教育。

（五）提高教师育人水平，加强教师职业道德建设。

1、认真落实关于师德建设的要求，加强教师的职业道德教育。

2、在广大教师中开展以“我做学生的良师益友”为主题的师德建设系列活动，引导教师热爱学生，做到为人师表，教书育人。

3、开展学生给老师写信、教师回信的活动，设立师生心语信箱，拉近师生之间的距离。

4、每年举行一次班主任工作培训会和经验交流会，建立适合本校的德育校本培训机制，提高德育工作者的能力和水平。

5、建立德育先进工作者和优秀班主任评选表彰机制，激励广大德育工作者的积极性。

（六）加强组织建设，发挥共青团的重要作用。

1、健全学校共青团组织，完善组织机构，严格执行组织发展程序，发挥共青团员的带头作用。

2、开展优秀团支部、优秀团员评选活动，加强对学生会、班级团委的指导，促进他们的自我教育。

3、开展优秀班级、文明宿舍的创建评选活动，提高班级管理水平，培养学生的自我管理能力和集体主义精神。

4、开展优秀学生、优秀班团干部等评选活动，用榜样的力量引导学生向先进学习，形成比学赶超的良好风气。

（七）重视家庭教育，发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊作用。

1、加强家长学校建设，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

2、开展“体会家长”活动，让学生体验一天做家长的角色，通过心得体会和讨论，教育学生孝敬父母、尊老爱幼。让家长了解孩子的特点和学习、生活情况，拉近家长与孩子之间的距离，实现相互尊重和关爱。

四、加强领导：

1、积极落实学校德育工作的各项要求，改进学校德育工作方式和方法，规范学校德育工作制度、内容要求和活动安排。成立学校德育工作领导小组，由领导领导担任组长，政教、安保主任担任副组长，建立健全德育网络，定期召开学校德育工作会议，建立、完善档案，确保工作的实效。

2、完善学生素质评价机制，推动学校德育工作水平的提高。结合学校实际情况，制定适合本校的学生素质评价制度。

3、深入研究学生思想品德形成的规律和特点，引导教师加强对新时期学校德育工作的研究，立项课题，及时研究学校德育工作新要求，解决新情况。

4、加强督导检查工作，确保学校德育工作的质量和效果。

中小学德育工作最新文件4

一、工作目标

教育部门应充分发挥优势，坚持德育为先，育人为本的原则。针对学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的活动，提高德育工作的吸引力和感染力，引导中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、主要任务

1. 开展行为养成教育

按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实施“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。培养良好的文明礼仪习惯、自主学习习惯、阅读习惯、写作习惯、健体习惯、卫生习惯、勤俭朴素的习惯和热爱劳动的习惯。

2. 开展心理健康教育

加强心理健康教育，建设标准化心理辅导室，重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，关注全体学生、个体差异和问题学生，开展心理辅导活动与训练，提高学生综合素质。

3. 开展理想信念教育

以社会主义核心价值体系为重点，开展理想信念教育，实施“六项行动”和“六项措施”，引导学生制订人生发展规划，增强社会责任感和使命感。

4. 开展公民素养教育

树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念，通过建立运行机制，引导学生正确处理“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。