1、构建关爱特殊生工作体系。成立特殊学生关爱委员会，认真做好贫困生、单亲、留守子女暨家庭教育滞后学生的关爱及疏导工作，让这些在家庭德育中不能正常受到教育的学生养成良好的行为习惯及形成健全的意志品质，使他们在德育中也享受公平教育，均衡发展。

2、充分发挥家长学校的职能作用。开展家庭教育辅导活动，培养家长正确的教育子女的方法，教育家长做好子女的德育示范作用，树立家长正确的育人观、人才观、学习观。举办临时监护人职责培训班，让所有临时监护人有明确的责任意识及正确的育人方法。

3、从对教师的评价上体现德育的首要位置。从根本上改变以分数评价教师工作业绩的方法，把对学生德育及教师个人的师德表现纳入到业绩评价中，把教师对学生的德育及本身言行示范作用作为常规考核及工作业绩的重要组成部分，从意识深处提高教师对德育的认识水平，从管理评价上把德育放在学生工作的首位。

4、彻底改变师德考核以量化为主的作法。把职能部门量化考核，学生对教师示范作用的评价及师德督查三方面的考核作为师德月考核的主要内容。使师德评价主题及内容多元化，从教师思想深处转变观点，真正把学生德育放在育人的首位。

5、针对目前社会德育的缺位，主要进行革命传统的教育及心理疏导教育。一方面利用德育基地开展德育实践活动，以教育学生继承传统美德及进行感恩操练；另一方面开展对学生意志品质的历练和正确的心理疏导专项教育，以培养学生健全的人格及良好的意志品质，形成正确的人生观及勇对挫折的精神风貌。

6、开展法制教育、明理教育、自爱自护教育、自立自强专题教育及操练实践。在鼓励学生张扬个性的同时，教育学生识大体、明大义、顾大局。尝试开展网络道德教育的探讨，学校组织开展学生喜闻乐见、有感染力的活动，避免学生有过多时间泡在网上。学校聘请校外辅导员，引导和教育学生正确面对社会各类阴暗现象，纠正学生在校外的不规范言行。

7、加强校园文化环境的建设，发挥环境育人的作用。让墙壁说话、让花草树木育人、布置主题墙壁、主题走廊、让名言警句育人。

8、利用重大节日和重大历史事件的教育作用，开展德育专题教育活动。

9、强化班队德育活动阵地。利用每周升旗仪式对学生进行爱国主义教育；学生自办德育手抄报；开辟黑板报的德育功能；开展读书活动，充分利用学校图书，在班级建立图书角。

六、活动安排：

二月份：开学典礼；制定班级德育活动计划；制定关爱留守子女方案，建立留守子女档案；制定感恩教育、挫折教育方案；以寝室、校园环境整理为重点开展德育活动；聘请校外辅导员；四年级校级班队会。

三月份：结合三·八活动，开展感恩教育；社会实践活动——校外植树、学做家务法制教育专题讲座；校园育人环境布置（名言警句征集、主题墙壁、走廊布置）；三年级校级班队会；制定师德考核办法。

四月份：革命传统教育；临时监护人培训班；名人故事演讲会；家庭育人方法资料印发；二年级校级班队会。

五月份：社会实践活动——收集和整理有关国际劳动节的知识；道路交通安全教育专题讲座；学生家长会；一年级校级班队会；荣誉班级名和寝室名申请、认定和授牌。

六月份：德育实践基地活动；评寻文明学生和行为示范生学生品德评定；留守子女情感基数检测；德育手抄报评比；毕业班学生晚会。

2024中小学德育工作细则6

一、工作目标

教育部门应充分发挥优势，坚持德育为先，育人为本的原则。针对学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的活动，提高德育工作的吸引力和感染力，引导中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、主要任务

1. 开展行为养成教育

按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实施“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。培养良好的文明礼仪习惯、自主学习习惯、阅读习惯、写作习惯、健体习惯、卫生习惯、勤俭朴素的习惯和热爱劳动的习惯。

2. 开展心理健康教育

加强心理健康教育，建设标准化心理辅导室，重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，关注全体学生、个体差异和问题学生，开展心理辅导活动与训练，提高学生综合素质。

3. 开展理想信念教育

以社会主义核心价值体系为重点，开展理想信念教育，实施“六项行动”和“六项措施”，引导学生制订人生发展规划，增强社会责任感和使命感。

4. 开展公民素养教育

树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念，通过建立运行机制，引导学生正确处理“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。

5. 开展法制教育

发挥法制课主渠道作用，将相关法律、法规纳入教育教学计划，与思想品德教育、行为习惯养成教育、心理健康教育、校园文化建设和家庭教育相结合，提高中小学生遵纪守法行为能力。

6. 开展主题教育

突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育，利用特定时间节点开展相关主题教育活动，加强传统文化教育，培养学生的人文情怀。

7. 开展校园文化建设

推进“六大”创建活动，完善校园文化基础设施，强化校旗、校徽、校训建设，打造学校德育新特色，提升校园文化品位，建立现代学校制度。通过活动推进学校充满生机、学生健康成长，加强校园科技文化艺术节活动，提升学校的文化底蕴。

三、推进措施

1. 强化师德师风建设

认真落实教师职业道德规范，制定倡导和禁令，开展学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长教师访家长的活动，营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的氛围。

2. 抓好德育骨干队伍建设

重点培养班主任和心理健康教师队伍，组织班主任素质展示活动，提高班主任的技能和综合素质，实现班主任队伍专业化。

3. 提高家长教育水平

成立家长委员会，办好家长学校，举办家庭教育巡回报告会，普及科学的家庭教育知识，引导家长树立现代教育理念，提高家长的品德修养和教育子女能力，开展评选活动，教育家长以身作则，创设和谐、向上、文明的家庭环境。