2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容：

1、组织学生参观革命先烈刘英、刘铁的故乡活动，激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。

2、政教处、少先队组织学生参观祥发公司，并整理厂区卫生。

3、政教处组织学生进行国防教育讲座。

四、工作措施：

1、进一步加强德育基地的阵地建设，努力完善各阵地的规章制度，充分利用校外德育基地。

2、与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生获得良好的思想道德和实践体验教育。

3、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。在进行基地活动前，要对学生进行教育，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现学校良好的学风和校风。

4、按照德育基地协议书的要求，爱护德育基地的各种物品，不得触摸有主要价值的物品和易损坏物品。

5、德育基地活动期间，指导教师应根据活动内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，并开展评比活动。

学校德育工作方案详细版7

一、工作思路：

走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细。特色建设的项目是从我们学校自身的传统优势出发，充分考虑学校的人文氛围和校园环境。我们着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质。同时，我们希望这些特色建设项目适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能够长期坚持与保留，并具有延续性。在工作内容上，我们要牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位。我们以“善走自己路”的特色教育理念为指导，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。我们努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。

二、工作目标

从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三个阶段来完成。

远期目标：

我们的远期目标是让“三美教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力，校园文化有品味上档次。我们以学生在校学习满6年为远期目标。

中期目标：

我们的中期目标是让学校形象出众，取得成果，让家长满意，培养出优秀的学生。每两年为一个中期目标，我们将以养成教育为主题，在教师的帮助下，以《小学生行为规范》约束行为。我们将初步培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。我们将对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，培养他们良好的行为习惯和道德品质。我们还将努力培养学生良好的意志品质、健全的人格和远大的理想。同时，我们将帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。我们希望学生具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质，以及一定的明辨是非和控制不良影响的能力。

近期目标：

我们将每学年设立一个近期目标。

三、工作内容

（一）、主题突出，德育特色

我们将开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，培养良好的行为习惯和道德品质。

1、开设校本德育课程“三美教育”。

2、组织全校优秀班主任和“科研型教师”编写校本教材《三美教育》，并印刷成读本，每位师生一册。

3、按照“三美教育”的要求，指导学校德育工作的开展。

（二）、抓“三美”教育，创文明校风

我们将从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行“人要美、学习美、环境美”的教育。

1、根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性地开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。

一年级：迈好学习第一步——以“养成教育”为主题。

二年级：迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题。

三年级：迈好文明第一步——以“环境、礼仪教育”为主题。

四年级：迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题。

五年级：迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。

六年级：迈好成才第一步——以“成才教育”为主题。

2、每学年开学的第_个月为“开端教育月”。根据年级德育主题，将小学生行为规范和守则细化成训练表，按时间分月、周、日；按内容分卫生、课间操、路队、文明。然后列出相应的训练要求。各年级根据训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。

3、采用多元的激励评价方式。形成“班级递进式”、“学校多样化”的“做好事得奖票”的评价模式。例如，“班级递进式”评价模式是：一位同学在班内得了2个奖票，可以换一张喜报；2张喜报可以换一张奖状；2张奖状可以……20张奖票可以获得“校长餐”的奖励。期末根据学期表现与学科成绩一起进行评选，可以获得“校长杯”。而“学校多样化”评价模式则是遵循以前的特长生、进步生等种类。

4、创设校园德育文化。