成立学校“红领巾广播站”，利用周一至周五的中午课间时间，对全校学生进行德育宣传，表扬学校涌现的好人好事。各班级利用学校的“红领巾广播站”宣传本班的德育活动。

5、建立督导机制

成立“红领巾监督岗”，建立学校值日检查评比制度，对全校各班级学生的日常行为进行监督检查和评比。每天对全校各班级的评比结果进行公布，每月对全校各班级进行“星级”评比，并且与德育经费的拨付使用挂钩。

（三）、开展“红领巾小社团活动”

根据加德纳的“多元智能理论”，我们知道每个学生都有自己的特长。只要我们引导学生，帮助他们挖掘出自己的才能，给予他们展示的机会，并让他们体验成功的喜悦，就能够因势利导，一顺百顺。因此，我们计划开展“红领巾小社团活动”，促进学校德育活动的开展。

1、“红领巾小社团活动”的开展

我们将成立16个“红领巾小社团”，引导学生积极参与，以学生为主体，教师为指导，创造性地开展“红领巾小社团活动”。我们将坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”的原则开展红领巾小社团活动。这将为少先队员们营造一个快乐成长的氛围，为他们搭建一个张扬个性、展示自我的平台。我们将从培养、发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，使学生在各学科中学有所乐，学有所成。

①开展教育性小社团活动。与学校教育内容相结合，组织“数学智慧树”、“趣味数学小社团”、“科技制作小社团”、“小记者”等活动。同学们利用队活动互相帮助，提高学习兴趣，互相探讨研究小制作、小发明、小创造、小研究。这些活动没有分数限制，消除了压力，学生自己组织管理，心情放松，学习效果很好。

②开展兴趣类小社团活动。如“童心童话馆”、“羲之书法小社团”、“星光话剧小社团”、“小精灵画社”、“夜莺合唱团”、“小天鹅舞蹈队”等。这些活动鼓励学生发展自己的正当兴趣爱好，弥补了校内时间有限不能完成此任务的缺憾。

③开展能力培养性小队活动。主要以培养学生多方面能力为主要目的，如“手工小社团”、“虚拟世界网络小社团”、“快乐田径”、“花式篮球”等。这些活动培养学生动手动脑的能力和生存能力，使他们在有趣的活动中获得提高。

④开展拓展性活动。即进行社会实践活动。学校每学期组织全校学生走出学校，进行社会实践活动，拓宽学生的视野，使学生的学习与社会紧密联系在一起。全校学生要在社会实践中认识并掌握校外的一件新鲜事物，回校后要写一篇社会实践的体会。

2、快乐大舞台

为巩固“红领巾小社团”的活动成果，展示师生风采，我们定期举行“红领巾小社团”展示活动，也可以与上级的艺术节、重大节日的庆典合并举行。

3、快乐课间

鼓励学生们在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等活动。每逢课间，老师们和同学们会一起做课间操、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣的欢笑中一起嬉笑玩耍，甚至在欢笑中闹作一团。这样一方面让孩子们放松了心情，释放了压力；另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊，以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。

4、家长同乐

为配合“红领巾小社团”的建设，我们成立了家长委员会，并且实行每学期一次的家长开放日制度和家校联谊制度。规定每个年级的学生家长都可以自由参加、参观学生的课堂活动，并且可以参加、参观“红领巾小社团”的表演和展示活动。

（四）家校联动，开展“三美”教育

对孩子的“三美”教育，我们要从父母抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯，潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所、主课堂，而家庭的配合也是不可或缺的。因此，我们计划家校联动，学校主导，家庭监督配合，从在家学习、生活行为、爱护环境等方面，家长对学生进行评议，进行月份对比，跟踪指导。渐渐地养成家里、学校一致的“三美”习惯，形成良好的行为习惯和道德意识。

四、组织机构

1、成立下xx小学创建德育特色学校领导小组

组长：__校长

副组长：__副校长

成员：__

2、成立下xx小学创建德育特色学校工作小组

组长：__

副组长：__

成员：全校各班主任

五、制定实施

本工作方案自制定日起开始实施。