（1）了解学生，关心学生，尊重学生。

（2）教育学生努力学习科学文化知识，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。

（3）关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生兴趣和个性特长。

（4）协助学校对学生进行安全、心理健康方面的教育。

（5）经常与学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生工作中的支持。

（6）与班主任、任课老师及其他教师随机交流情况与工作经验。

（7）认真学习有关发展心理学、教育心理学、心理辅导等方面的知识，不断提高自己的素养，利用谈心、集体活动、家访等形式履行好各项职责。

（8）德育导师应为学生做好有关成长档案记录，及时积累撰写德育导师案例，每学年不少于1篇。

五、具体做法及要求：

1、摸底调查：调查各班需要导师辅导的学生，选择确定受导，尤其是家庭教育有缺失、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难等特殊学生群体。

2、成立辅导小组：每位德育导师与所指导的学生构成一个小组，原则上1位导师指导1-2名学生。

3、要求：

（1）德育导师应根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法。

（2）导师应认真倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑。

（3）导师必须做到：

- 每周至少进行一次谈心、辅导等；

- 每月与家长联络一次；

- 每学期进行一次家访。

- 定期了解和分析学生情况，当学生取得成绩、进步时及时给予表扬和鼓励，当学生遇到困难或麻烦时给予热情帮助。

- 帮助学生改掉不良行为习惯，培养学生兴趣爱好，努力改变受导学生的现状。

- 全面了解学生，注重教育的针对性和实效性，坚持正面教育为主，积极进行教育引导，尊重学生，依法执教，严禁体罚和变相体罚。

六、德育导师工作的考核评价：

1、学校每学期对导师的工作进行一次考核评价，对成绩显著者给予表扬与奖励，对工作薄弱或失误者提出批评。

2、德育导师制工作考核结果记入导师个人业务档案，并与年度考核、奖励、评优、职务晋升等挂钩。

学校德育工作主题方案优质4

一、指导思想

本学期，我们将坚持德育为首的宗旨和以人为本的原则，为师生营造一个良好的教学环境。

二、德育工作的目标任务是：

根据学校的情况，建立德育教育网络体系；根据德育大纲和班级工作目标，制定丰富多彩的德育教育内容，注重实效；积极组织开展德育教育活动，加强常规教育和班级管理；建立健全的班级工作计划制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，培养和提高学生的行为习惯和基本素质。

三、工作要点

（一）加强德育队伍建设

1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，提高学生思想素质；特别加强班干部的培养工作；继续推行学生之间的帮带活动。

2、精心设计主题班会，确保有计划、有教案、有主题、有实效，并做好班会记录。

3、针对“问题”学生，采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。

4、班主任老师带头营造良好的教书育人氛围，如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

5、加强督促检查，提高德育工作的实效性，建立班主任与学生的管理体系，通过评比考核评估制度，在竞争环境中培养文明行为习惯，争创“文明班”、“先进班”。

（二）加强学生养成教育和法制安全教育

1、严格落实《小学生日常行为规范》，持久地开展“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。

2、加强检查、督促，净化、美化校园环境，约束极少数同学的不文明行为。

3、加强学生网络道德教育，引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。