三、工作思路：

1、以学生为本，以道德为先，以发展为基础，抓好学生的德育工作。

2、每个月突出一个重点，将培养良好的行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、注重班主任队伍的建设，强化“全员育人”的意识。

4、实实在在地开展工作，不走过场，不注重形式，简化过程，力求实效。

四、重要工作：

教育是培养人的千秋大业。我们要在全校范围内营造“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时刻实践“好的班主任就是一个教育家”的理念，认识到自己是学生学习道德的榜样。同时，教师要自觉地投入到德育工作中，采取有效的方法，坚持正面教育，有机地渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步加强德育队伍建设，确保德育工作顺利开展。

1、提高师德水平。教师是学校德育工作的核心力量，培养高素质的人才必须要有高素质的教师。教师的师德状况直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我们要坚持每周进行一次政治学习制度，组织教师深入学习，学习法规、德育文件等内容，开展以“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”为主题的教育活动，使全体教师能够主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育的全员管理、全面管理和全程管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。本学期，我们将组织“师德先进个人”评选活动，以发掘学校内部的德育资源，为教师树立身边的学习榜样。

2、加强德育骨干队伍建设。

我们要建立一支高素质的班主任队伍。首先，我们要加强理论学习，鼓励班主任订阅相关的优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校将通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任的常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每一节晨会和周会课，确保晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。我们要充分发挥学生干部的作用，将每周的晨会课和班队课让给学生，使他们可以充分展示自己的才智，提高能力，增强班级的凝聚力和向心力，有利于形成良好的班风和校风。班主任要善用《班主任工作手册》，提前安排好两周内晨会和周会的内容，分解和落实学校各月份的教育要点，确保学校的各项德育工作能够真正落到实处。此外，我们还要加大检查力度，特别是对班级常规工作的检查力度。建立文明班级和优秀班主任评比制度，进一步激发班主任工作的积极性。我们还要加强德育过程中的资料建设，针对每个月的教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于整体把握。

3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最常用的途径，教师在授课时必须具备以下“五有”：

（1）要有意识。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育相关的素材，安排好德育渗透的重点。

（2）要有条理。要根据学科和授课内容的特点，根据学生的认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。

（3）要有机结合。要准确把握德育渗透的时机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。

（4）要有度。对德育内容的渗透要有所限制，不要过度。要使学生既受到思想教育，又能掌握学科知识。

（5）要有效果。渗透要针对实际情况，注重方法，追求实际效果，避免空洞的说教。