2024年小学教师绩效考核评价方案2

为进一步激发广大教师教书育人、钻研业务的工作积极性和创造性，营造有利于优秀教师脱颖而出的机制和环境，带动教风与校风的良性发展，为我校建设一支符合时代要求、德才兼备的师资队伍，促进教学质量和教学管理水平不断全面提升，经校长室研究，特制定本方案。

一、评比范围：全体教职工（含代课）。

二、评比条件：

1.忠诚教育事业。有强烈的事业心和责任感，积极参加学校组织的各种政治学习活动,热爱本职工作，严守师德规范，为人师表，关心集体，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派。

2.坚持教书育人。关心学生全面发展，注重学生品德教育。对后进生不歧视，关心帮助困难学生，热心为学生服务，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友，在教师、学生、家长及社会有较好的声誉。

3.工作认真负责。具有敬业精神和团结协作精神，愉快接受并圆满完成学校安排的教学、管理、值班、服务、学生活动等各项工作。所负责的工作取得较好成绩，得到学校领导和老师的普遍认可。教学认真、治学严谨，教学效果良好，所教学科在学年综合考评名次名列年级前1/2（任教多班的取平均名次），等次为良好以上。

4.履行安全职责。自己所带班级或所负责的部门无重大责任事故，且本人未发生任何教育事故。

5.重视教育科研。紧密结合工作实际，善于反思和总结，积极开展教育、教学、安全、后勤等方面的研究。自觉接受继续教育，积极参与校本研修及上级部门组织的相关培训。

6.严守学校纪律。坚守岗位，无迟到、早退、代签到、旷课现象。无因自己不当行为给学校、他人的工作造成严重损失或带来负面影响的现象。

三、评选时间和名额确定：

每年六月下旬，有校长室根据语数英学科和非语数英学科分类确定名额，总数原则上不超过教职工总数的10%。

四、评选程序和方法：

采取个人申报、民主评议、考核评分、领导小组表决相结合的形式。按民主测评占15%，考核评分占60%，领导小组表决结果占25%，计算出考核对象的综合得分。按得分高低评出最终班级（人选）并进行公示。

五、考核细则：

1.现实表现：5分（有考核小组量化）

爱岗敬业、服从分配、遵纪守法、积极参与公益活动，有较好的道德素养。

2.教学实绩：

（1）知识竞赛（如作文、口算、默写等，一律按班级团体计算）：

第一名加3分，第二名加2分，第三名加1.5分(班级数仅为3个的，第三名不得分)。

（2）平时检测：第一名加5分，第二名加3分，第三名加1分(班级数仅为3个的，第三名不得分)。

（3）期末检测：第一名加10分，第二名加6分，第三名加4分(班级数仅为3个的，第三名不得分)。

（4）学年度检测：第一名加20分，第二名加12分，第三名加8分(班级数仅为3个的，第三名不得分)。

注：任教多班的,所教班级均为年级前列的，按最好名次计算，其它的取平均成绩。

3.科研成绩：

（1）论文获奖：

xx市级获一、二、三等奖每篇分别加0.8、0.5、0.3分。以后，每晋升一级加1分。

（2）公开发表（按职评要求）：

在教育核心期刊上独立发表的4分，合作发表的第一作者3分，第二作者1分；

在省级以上教育期刊上独立发表的，每篇3分，合作发表的第一作者2分，第二作者1分；

《xx教研》发表的每篇1.5分，合作发表的，第一作者1分，第二作者0.5分；《泰州日报（含xx日报）》发表的，每篇1分。

（3）经验交流：

校级一次加0.5分，以后，每晋升一级加1分。

（4）优秀课（说课、学养比赛）及中队活动评比：

校级一二三等奖分别加2、1.5、1分，其它奖次0.5分；以后，每晋升一级2；研讨课、示范课等公开课等同同级二等奖加分。

（5）教师基本功比赛：

校级0.5分/次；以后，每晋升一级2。

4.指导学生（不含语数英等学科知识竞赛）：

校级（按团体算）：第一名加2分，第二名加1.5分，第三名加1分(班级数仅为3个的，第三名不得分；未评比团体奖时学生个人奖按团体的1/3计算)。

市级（选拔类）：一等奖1.5分/人，二等奖1分/人，三等奖0.5分/人；以后，每晋升一级加1分，有指导奖的另加0.5分；集体项目获奖记双分，与个人获奖不重复计分，取最高分。