(一)养成教育版块

学生到了初三，大多数人认为学生的主要任务是学习，其他一切都可以不屑一顾。但实践证明，这是错误的想法，因为“养成教育不到位的学生很难在学业上取得骄人成绩”。

所谓“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好行为的习惯。

养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练。它包括行为习惯培养，也包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容是十分广泛的，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等。

主题一：人格是最高的学位

目的：通过此次活动，对学生进行道德习惯培养的教育，让学生意识到学习固然重要，但还有比学习更重要的东西，那就是道德品质。结合学生实际，主题班会可以从以下几个方面入手：孝敬父母教育、劳动习惯培养、节俭习惯培养、文明礼貌习惯培养等。

说明：此次活动如果一次主题班会完成有困难，完全可以分两次完成，第一次主要就孝敬父母教育和劳动习惯培养展开，第二次主要就节俭教育培养和文明礼貌习惯培养展开。主题仍然定为“人格是最高的学位”。

主题二：优秀从这里开始

目的：通过此次活动，对学生进行学习习惯培养的教育。虽然是初三学生，但是学习习惯的培养并非到了初三就已经结束。从现实情况看，60%的初三学生学习习惯并不乐观。具体表现是厌学情绪严重、粗心大意、懒散磨蹭、不专心等。

说明：此次活动的核心是围绕“学习习惯”展开，不能和学习方法混为一谈。可以分多次完成。

(二)学习方法版块

在教育实践中，我们经常发现，有些学生刻苦勤奋，上课也认真听讲，但是学习成绩却在原地徘徊不前。初三学生，由于各方面的压力，加之来自自身的压力，学习自觉性比初一、初二学生都高。利用这种有利条件，促进学生在学业上更快、更好的发展就显得尤为重要。

主题一：一分钟的价值

目的：主要针对学生学习效率问题展开。有些学生错误地认为，只要自己下功夫，学习成绩就一定能提高。这种思想导致他们盲目下苦功夫，而忽略了学习效率问题。学习期间，一会儿上厕所，一会儿吃东西，一会儿想看电视，或者是思想抛锚，人在曹营心在汉，这些都是导致学习成绩很难提高的主要原因。通过此次活动，让学生意识到一分钟可以干好多事情，意识到学习效率的重要性。

主题二：最好的方法就是做细

目的：主要解决学生粗心的问题。每次考试结束，都会听到学生说“一个字写错了”、“一个符号错了”、“算式正确，答案错了”、“审题不严”等。这些问题在于平时不注意细节，从更深的层面上看，它与学生的学习习惯、思想认识、学习态度有着直接的关系。因此，“最好的学习方法就是做细”，足见细节问题教育的重要性。

主题三：自主学习，受用终生

目的：引导学生由被动学习转变到主动学习，即由“要我学”到“我要学”。要解决两个问题，一是关于“学习”，学习是从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。目前的学习主要指听讲，辅之以完成作业等。不应忽略的是，学习的其他形式包括阅读、研究、实践等。这些都应是学习，而这种学习更容易激发学生的学习兴趣、增强学生学习的持久性、培养学生学习的自觉性。二是关于思想认识，“思想认识明确与否，是能否做好每一件事情的关键所在”。

(三)决胜千里版块

这个版块是为中考做准备，扫除学生思想障碍，让学生以一种昂扬的激情、饱满的斗志走向考场。

主题一：人生是一场考试

目的：初三学生平时的考试很多，学生可能会对考试产生厌烦和痛苦的情绪，甚至诅咒考试。如果以这种心态参加考试，成绩会受到影响。要解决学生的思想问题，要告诉学生考试是一种检测形式，要正确对待考试，以积极的心态去面对，不能消极对待，贻误战机。

主题二：做自己情绪的主人

目的：初三学生的压力很大，来自各个方面。各种情绪左右着学生的生活与学习。通过此次活动的召开，教育引导学生做自己情绪的主人，开开心心、快快乐乐投入到繁忙而琐碎的学习生活中去。

主题三：简单铸就辉煌

目的：分析近几年中考试卷，不难发现，中考试题并不是想象中的那么难。再结合学生的学习情况看，有些学生喜欢挖难题，认为这样有成就感，对简单地、基本地习题不屑一顾。要教育学生，先保证把简单的题做完美，然后充满自信地去冲刺难题，那么面对试题并不很难的中考，我们的学生一定会取得好成绩。

主题四：情系母校

目的：在毕业前夕，为学生营造一种浓浓的毕业氛围。一方面有利于疏导学生个人的浮躁情绪，更重要的一面，则是让学生意识到对母校要有感恩之心，是母校培养了自己，教育了自己，更是自己扬起理想风帆的地方。这种教育措施，在西方许多国家，表现得尤为明显，他们在学生毕业前的将近一年的时间里，就已经给学生营造起一种“仍怜故乡水，万里送行舟”的眷恋氛围。这种现象对学生身心发展的影响是巨大的。

学校主题班会活动计划方案精品7

一、班会目的：

1. 让学生在活动中深刻体会到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。

2. 培养学生感恩的意识，让他们体会到感恩是最幸福、最甜美的心情。

3. 培养学生的集体荣誉感和团队精神。

4. 帮助学生树立自信心，培养他们的说话、唱歌、表演和合作等能力。

二、班会形式：

配乐诗朗诵、配乐散文、小品、才艺表演，学生互动。

三、主持人：

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四、参会人员：

学生、老师、校领导。