(二)创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。

创编妹娃动作。通过讨论妹娃出门前的准备动作，让孩子们思考妹娃在出门前会做哪些准备工作，培养他们的观察力和想象力。

幼儿听音乐，创编动作。通过听音乐，让孩子们跟着音乐的节奏创编出符合妹娃形象的动作，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。

创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作。通过听音乐，让孩子们模仿妹娃开开心心走到河边的场景，学习妹娃的动作，培养他们的表演能力和表达能力。

教师指导重点：能跟着音乐的节奏创编出不同的动作，培养孩子们的创造力和动作感知能力。

2、创编艄公动作。

1)妹娃高高兴兴出门的时候，艄公是怎么划船的?通过让孩子们思考艄公在妹娃高兴出门的时候应该如何划船，培养他们的观察力和表演能力。

指导重点同前。

3、分角色表演。让孩子们分成两组，一组扮演妹娃，一组扮演艄公，进行分角色表演，培养他们的表演能力和合作精神。

(三)创编歌曲第二部份妹娃艄公动作

1、讨论妹娃上船的情景。通过讨论妹娃上船的场景，让孩子们思考妹娃上船时的动作和表情，培养他们的观察力和表演能力。

2、创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。通过听音乐，让孩子们创编出妹娃上船、艄公搀扶和推船过河的动作，培养他们的想象力和动作协调能力。

3、集体表演。让孩子们集体表演他们创编的动作，展示他们的表演成果，培养他们的自信心和展示能力。

4、个别表演，分享交流。鼓励孩子们个别表演他们创编的动作，让他们有机会展示自己的才华，并与其他同学分享交流，培养他们的交流能力和表达能力。

(四)完整表演1-2次，结束。让孩子们进行完整的表演，以展示他们的成果，同时也给予他们表演的机会和舞台，培养他们的自信心和表演能力。

大班儿歌教学活动教案实用版10

一、活动目标：

1、理解儿歌内容，学习按一定的节奏念儿歌，注意发准二、三、四、十的字音，会读写其余生字。

2、愿意与同伴一起友好合作，体验游戏的快乐、有趣

二、活动重点：

学习按一定的节奏念儿歌，能边拍手游戏边唱儿歌。

三、活动难点：

理解儿歌内容，能准确读难读的字音

四、活动准备

1、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十字的卡片

2、幼儿用书15页

五、活动过程：

(一)以谈话的方式引入：

老师：“亲爱的小朋友们，今天，我们班上演了少儿频道的小小智慧树栏目，看，这么多老师都来看我们表演节目了。今天我们要学习的内容是学唱儿歌并玩游戏，首先让我们来看看这首儿歌的名字叫做《拍手歌》，请小朋友们跟着老师一起念一遍。那么什么叫拍手歌呢？就是边拍手边唱儿歌，这就叫拍手歌。

(二)、看书中图片，逐图分析，引导幼儿理解图片内容。

现在请小朋友们把自己的语言书拿出来，翻到第十五页，仔细观察书上的图片，从左到右依次看。老师已经把儿歌抄在了黑板上，现在请大家在自己的书上标上序号，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。现在我们来看这些图画的是谁？他们在干什么？

让幼儿用“有??????在????????”的句式描述每张图片的内容。

(三)、引导幼儿学习儿歌：

1、师示范读。老师：“刚才我们看了很多图片，小朋友们都看得很仔细，也说得很棒，现在我们来学习这首儿歌。请大家看着黑板仔细听，我先朗诵一遍儿歌。”

老师慢速地朗诵了一遍儿歌。

2、现在请小朋友们看着自己的书，用手指着字，跟着老师一起读一遍这首儿歌。

3、分析儿歌，练习发准二、三、四、十的字音。

老师：“这首儿歌叫《拍手歌》，它是从数字一拍到了数字几呢？我们来一起数一到十。”

老师：“这里有几个数字是小朋友们最容易读错的，我们来练习一下：二、三、四、十。”

老师出示卡片在黑板上，教大家读音，并反复练习发音。