② 设立心理咨询区，提供老师或学生坐镇，以方便同学们进行咨询。设有学习、择业、交友和恋爱四个不同的咨询点。(也可供大家自由聊天、交朋友)

通过这些丰富多彩的活动，我们希望能够更好地关注大学生的心理健康，帮助他们解决困扰，提高心理素质，让大学生活更加充实和幸福。同时，通过心理沙龙的设置，为同学们提供一个倾诉和咨询的平台，让他们感受到关爱和支持。让我们共同努力，传递亲情和爱心，让心理健康走进大学生活的每一个角落。

关于心理方面的策划案怎么写5

活动目标：通过这次活动，学生将学会寻找他人的优点，学会欣赏他人，并解决与他人相处、团结合作的问题。

活动过程：

一、导语：亲爱的同学们，看着你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花。如果你能笑一笑，相信这朵花会开得更加灿烂、绚丽。不信的话，你可以试试看！

太美了！真心希望你们天天快乐，笑口常开！

开学不久，就有同学找我说她和“某某某”之间的问题。她的同桌总是挑她的毛病，还说其他同学也这样说。针对这个问题，我组织了一次班会，主题是《学会欣赏别人的优点》。具体方案如下：

然而，在我们班里，有不少同学因为与同学相处的问题而感到烦恼，有些甚至提出要求调换同桌或小组。那么，同学们究竟应该如何相处，才能消除烦恼，让自己变得快乐呢？这正是我们今天要解决的问题。

二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看是否能从中得到启发。

（展示课件1）学会欣赏一棵树

一棵树，即使花不好看，也许叶子很美；即使花叶都不足以让人赞美，也许枝干错落有致；即使花叶枝干都不中看，也许它的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，会流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总能发现它的美。

提问：同学们，你们认为这段话是什么意思？你们如何理解它？

三、那么我们为什么要学会欣赏呢？欣赏又有什么作用呢？我请你们观赏一个精彩的故事。（展示课件2）

《山羊和骆驼的故事》（略）

师提问：看完这个故事，你们有什么收获？可以和老师以及同学们分享一下吗？

四、所以，老师希望你们首先要学会欣赏他人。那么，到底应该如何欣赏一个人呢？请同学们谈谈你们对以下几种行为的欣赏。（展示课件3）

1. 小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。但在听完老师分析这种行为的危害性后，他又悄悄地将钱放回原处。

师点评：欣赏也是有原则的。小刚偷拿别人的钱是极不道德的行为，我们不能欣赏这样的行为；但是小刚通过自我教育，意识到错误并改正，这一点值得我们欣赏。

2. 考试卷发下来了，欣欣得了“优”，她十分开心；而丽丽只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。

师问：你们欣赏谁？欣赏他的哪一点呢？

哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题目，她重新思考。对于自己完全搞不懂的题目，她去请教欣欣，而欣欣并没有嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正理解为止。

师问：请问你们如何欣赏他们？

五、看起来同学们的认识有所提高。那么，我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们。大家一起来说说别人的优点。谁先来说呢？（展示课件4）

1. 单个同学举例说明，师请被欣赏的同学谈感受和体会。师适时给予点评。例如，让学生自己意识到，欣赏他人也是自己学习、进步和提高的过程。尊重和理解他人会得到别人的友情，从而感到快乐。同时，欣赏他人的同时也要欣赏自己。

2. 邀请几位同学上台作为嘉宾，请大家来欣赏他们，帮助他们找出优点。师请嘉宾谈谈自己的感受和体会。

师点评：被人欣赏是一种快乐和幸福的体验，能够找到自信，会更加努力。

3. 小组内互相欣赏。请两个小组上台，演示如何互相欣赏。师给予点评。

六、同学们找到的优点真是太多了，优点“轰炸”了我们的班级。大家说也说不完。其实，“金无足赤，人无完人”，只有学会欣赏别人，才能容忍他人的缺点，变得宽容。欣赏别人的优点可以提高和完善自己。同时，被别人欣赏也会让自己感到快乐。只有这样，你才能与他人相处愉快。

接下来，我们来放松一下，我请三组同学上台参加一个游戏。

游戏规则：每组三人，其中一人被蒙住眼睛，一人双手被绑起来，另一人双腿被绑起来。代表不同的人存在不同的优点和缺点。每组分配两个球，代表贵重物品。要求三人团结合作，将贵重物品运送到目的地。

学生进行游戏（略）。

师：轻松有趣的游戏结束了，你们有什么收获？

学生回答（略）。

师点评：只有彼此欣赏，团结合作，才能成功地完成一件事情。

七、是啊，欣赏真的具有一种神奇的力量。（展示课件5）

《欣赏是一种神奇的力量》

细细地欣赏身边的人和事，

你会发现生活本来就很美好。

欣赏是一种神奇的力量，