(2)“从心开始，悦纳自己”成长故事分享会

(3)“心灵相约”心理读书会

(4)“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙

(5)“朋辈辅导员，心灵好伙伴”朋辈解惑面对面

3、“传递温暖，你我共爱”系列公益活动

(1)“关注自闭症儿童，让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动

(2)星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖

(3)“全国助残日”大型公益活动

4、“活力春日心理拓展嘉年华”活动

5、团体辅导心理主题班会大赛

6、心理健康专题讲座暨心理委员培训

7、“放飞心灵翅膀”心理漫画展

8、开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动

9、第二十期《心晴》杂志出版

10、“心影空间”心理电影展播活动

11、“曾经再忆起”微电影大赛及征文活动

六、活动对象：

-学院全体学生

七、相关要求及说明：

1、各系充分发挥我院心理健康教育的二级和三级网络作用，精心组织，认真落实，尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动的普及性、针对性和实效性。

2、各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布，请各系组织、鼓励学生积极参加。同时中心鼓励各系积极开展具有本系特色的心理健康教育活动。

今年春季，大学生心理健康教育服务中心将以“生命之美，你我共绘”为主题，开展我院2xx年春季心理健康教育系列活动。这一系列活动将持续三个月，从3月到6月。活动的宗旨是建设和谐校园，共同绘制美好的生命。

活动的整体安排分为三个阶段，分别是宣传发动阶段、活动开展阶段和评选表彰阶段。在宣传发动阶段，我们将通过各种渠道广泛宣传活动，鼓励学生积极参与。在活动开展阶段，我们将开展一系列精彩的活动，涵盖心理健康教育、公益活动、竞赛等多个领域。在评选表彰阶段，我们将对优秀的心理健康部门和个人进行评选和表彰。

具体的活动内容包括开展学年度心理健康部门及个人的评选表彰工作、举办“5.25我爱我”系列活动、开展心理读书会、心理主题班会大赛、心理委员培训等。此外，还将举办一系列公益活动，如关注自闭症儿童、世界自闭症日大型公益活动、全国助残日大型公益活动等，传递温暖、共同关爱。

我们还将组织“活力春日心理拓展嘉年华”活动，让学生们在拓展训练中感受到心灵的活力和快乐。同时，我们还将举办心理漫画展、心理电影展播活动等，通过艺术形式传达心理健康的重要性。

活动的对象是全体学院学生，希望能够让更多的学生受益于心理健康教育。我们希望各系能够充分发挥心理健康教育的二级和三级网络作用，组织好各项活动，并鼓励学生积极参与。同时，我们也鼓励各系开展具有本系特色的心理健康教育活动。

具体的实施方案和安排将陆续公布，请各系组织、鼓励学生积极参加。让我们共同努力，共绘生命之美。

心理策划活动方案设计7

一、主题分析：

1。健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能，心理对于身体，犹如软件之于硬件，硬件再好，如果没有功能良好的软件，也难以实现其价值。如果人生是汪洋中的一条船，心理健康则是这条船的“舵”和“帆”;小学时期是人生发展的重要阶段，是人生观逐步形成的时期，也是塑造健全人格的关键时期，对小学生进行良好的心理健康教育将使其终身受益。

2。情绪伴随着人的成长过程。小学高年级的孩子已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确地分辨自己的喜怒哀乐，然而，孩子们调控情绪的能力还很弱。在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来调控，不了解情绪可以随着人的认知评价的改变而改变。因此，这节课我想通过各种形式的活动引导我的孩子认识到：同样的事件，由于个体的认知评价的不同，会造成不同的情绪和行为反应效果，使孩子们初步掌握情绪调控的方法。

三、教学目标：

(一)认知目标：

1、通过让学生认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，要积极地体验快乐，提高对学校生活的认识。

2、知道快乐地生活有益于身体健康、学习进步，掌握一些使自己和别人从不快乐中解脱出来地方法。

(二)态度与情感目标：

1、体验、表达学习、生活中的快乐，产生积极乐观地情绪。

2、愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。

(三)行为目标：

1、努力做到快乐地生活，喜欢学习，喜欢上学，把不快乐变成快乐。