1、由心理委员做开场白，介绍本次活动的背景及目的。

2、我测我运：同学们根据黑板上的内容，开始游戏测试。测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。

3、相识相知：指定人抽取事先准备好的纸签两张，再随机抽取两位同学。后两位同学要说出对前两位同学的了解，如果说不出来，由同学本人自我介绍，进行五组。

4、我说我心：请同学们发言，可以谈谈高考时自己的感想，也可以谈谈大学第一次考试即将来临时的感受。

5、抢凳子游戏：赢的人会获得相应的奖品，输的人要有相应的惩罚，根据成语的意思作出相应的表情或动作。

6、收集理想：请同学们写下自己的理想，放入愿望瓶中，由特定人保管，大四毕业之后打开瓶子，看看自己的愿望是否实现。

7、由心理委员做总结发言。

八、后续工作：活动结束后，将桌子恢复成原来的样子，并打扫教室卫生，擦干净黑板。

心理策划活动方案模板4

活动目标：通过这次活动，我们希望学生能够寻找他人的优点，学会欣赏他人，并解决如何与人共处和团结合作的问题。

活动过程：

一、导语：同学们，看着你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花。如果你们能笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽。不信的话，你们可以试试看！

好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！

开学不久，就有同学找我，告诉我她和“某某某”之间的问题。她说她的同桌这个不好那个不好，并且还说其他同学也这样说。针对这一现象，我组织了一次题为《学会欣赏别人的优点》的班会。方案如下：

但是，在我们的班级中，有很多同学都有一些内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于与同学之间的相处。有的同学甚至提出要求调换同桌或小组。那么，同学们究竟应该如何相处，才能消除烦恼，让自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。

二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中获得一些启发。

（展示课件1）学会欣赏一棵树

一棵树，如果花不好看，也许叶子好看；如果花叶都不足以观赏，也许枝干错落有致；如果花叶枝干都不好看，也许它的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。

提问：同学们，你们觉得这段话是什么意思？你们又是怎样理解它的呢？

三、接下来，我们来思考一下为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？我请你们观赏一个精彩的故事。（展示课件2）

《山羊和骆驼的故事》（略）

老师问：看了这个故事，你们有什么收获？能不能与老师和同学们分享一下？

四、所以，老师希望你们首先要学会欣赏他人。那么，到底应该如何欣赏一个人呢？老师这里有几种行为，请同学们谈一谈你们怎样欣赏这些行为。（展示课件3）

（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。在老师分析了这种行为的危害性之后，小刚又悄悄地将钱放回原处。

老师点评：欣赏也是有原则的。小刚偷拿别人的钱是极不道德的行为，我们不能欣赏这样的行为；但是小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。

（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。

老师提问：你们欣赏谁？欣赏他的哪一点？

哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题目，她重新思索。实在弄不明白的，她去请教欣欣。欣欣没有嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。

老师问：请问你们怎样欣赏他们？

学生回答略，老师随机点评。

五、看来同学们的认识也有所提高。那么，我们就来看看班级中的同学，从他们身上找到闪光点，来欣赏他们。大家说，来个优点“轰炸”如何？谁先来说。（展示课件4）

1、单个同学举例说明，老师请被欣赏的同学谈谈感受和体会。老师适时恰当地点评。例如，让学生自己领悟，欣赏他人也是自己学习、进步和提高的过程。当你尊重、理解别人时，你就会得到别人的友情，你就会感到快乐。在欣赏别人的同时，也要欣赏自己，悦纳自己。

2、邀请几位同学上来作为嘉宾，请大家来欣赏他们，找到他们的优点。老师请嘉宾谈谈感受和体会。

老师点评：被人欣赏是一种快乐和幸福的体验，能够找到自信，并会更加努力。

3、小组内进行互相欣赏。请两个小组上来，演示如何互相欣赏。老师点评。

六、同学们找到的优点真的很多，优点“轰炸”了我们班级，大家说也说不完。其实，“金无足赤，人无完人”，只有学会欣赏别人，才能包容他人的缺点，变得宽容。通过欣赏别人的优点，我们也能提高和完善自己。欣赏别人，被人欣赏同样快乐。只有这样，我们才能与人相处愉快。

下面，让我们轻松一下，我请三组同学上来，参与一个游戏。

游戏规则：每组三人，一个人被遮住眼睛，一个人被绑住双手，另外一个人被绑住双腿。每组还有两个球，代表贵重物品。要求三人团结合作，将贵重物品运送到目的地。

学生进行游戏（略）。

老师：轻松有趣的游戏结束了，你们有什么收获？