二、活动目的：

1、提高青少年的心理素质，加强他们的心理承受能力，通过活动消除青少年的困惑，让青少年走出误区。

2、感受人与人之间的美好情感，感受生活中的快乐与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。

三、活动主题：

直面压力，放飞理想。

四、活动时间：

五、活动内容：

1、心理健康讲座(全校)

为了让更多的学生受益，我们将在全校范围内举办心理健康讲座。通过专家的讲解和案例分析，帮助学生了解心理健康的重要性，并提供实用的心理调适方法。

2、心理小游戏(分班级进行)

①男生、女生多少钱：

这个游戏的目的是让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。游戏规则是男生值5毛钱，女生值一块钱。裁判会说：“走呀走，走呀走，走到集市买白菜，一块钱，卖不卖?不卖!一块五，卖不卖?不卖!两块五…四块钱，卖不卖?卖!”参赛选手要根据价格组队，组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。直到最后剩下大约20个人员左右才进入下一个游戏。

②解套：

这个游戏的目的是使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利地解决问题。游戏规则是首先将参与者分成若干小组(每组5-10人)，小组成员围成一个圈。然后从一个人开始要求将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他人相握。这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换位置，来解开交错的套。小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为评分标准。获胜的一个或两个小组将获得相应的奖励。

游戏结束后，可以邀请同学们进行感悟交流。

3、心理测试：(分班级进行)

每位同学都会收到一份“幸福指数测试”问卷，问卷收集完后，各年级的心理老师会进行问卷分析和总结，并针对学生出现的问题提出应对措施。

4、心理咨询：

学生可以到心理咨询室进行咨询，也可以把自己想咨询的问题投到“悄悄话”信箱中，由专业的心理咨询师进行解答。

5、心理互动留言板：

同学们可以把自己的感想或者疑惑写在便利贴上，然后贴在留言板上。老师和同学都可以对留言进行跟帖式解答。最后，将同学们咨询的特别问题整理好，收集精彩的留言并保存档案。

心理策划活动方案怎么写4

活动目标：通过活动，学生可以寻找他人的优点，学会欣赏他人，并解决如何与人共处、团结合作的问题。

活动过程：

一、导语：同学们，看着你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花。如果你们肯笑一笑，相信这朵花会开得更加灿烂、绚丽。不信的话，你们可以试试看！

好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！

开学不久就有同学找我，向我抱怨她和“某某某”不合得来。据她说，她的同桌这不好那不好，并且还说其他同学也这样说。针对这一现象，我组织了一次主题班会，题为《学会欣赏别人的优点》。活动方案如下：

可是，在我们班上有不少同学都有一些内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学之间的相处问题。有的甚至提出要求调换同桌或小组。那么同学之间应该如何相处才能消除烦恼，让自己变得快乐呢？这正是我们今天要解决的问题。

二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受到一些启发。

(展示课件1)学会欣赏一棵树

一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。

提问：同学们，你们认为这段话是什么意思？你们是如何理解它的？

三、那么我们为什么要学会欣赏呢？欣赏又有什么作用呢？我请你们观赏一个精彩的故事。(展示课件2)

《山羊和骆驼的故事》(略)

师提问：看了这段故事，你们有何收获？能不能跟老师和同学们分享一下？

四、所以，教师希望你们首先要学会欣赏他人。那么到底应该如何欣赏一个人呢？老师这里有几种行为，请同学们谈谈你们如何欣赏他们。(展示课件3)

(1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。经过老师分析这种行为的危害性后，小刚悄悄地将钱放回原处。

师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏；但小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。

(2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。

师问：你们欣赏谁？欣赏他们的哪一点？