开学不久，有一个同学找我，问她为什么有人说她和“某某某”不好相处。她的同桌总是挑剔她的一些行为，而且还有其他同学也这样说。针对这个现象，我组织了一次班会，主题是《学会欣赏别人的优点》。具体方案如下：

然而，在我们班上，有不少同学面临着内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于与同学相处。有的同学甚至提出要求调换同桌或者小组。那么，同学们究竟应该如何相处，才能消除烦恼，让自己变得快乐呢？这正是我们今天要解决的问题。

二、首先，请同学们欣赏一段散文，看看能否从中获得一些启发。

(展示课件1) 学会欣赏一棵树

一棵树，如果花不好看，也许叶子好看；如果花叶都不足以吸引你的眼球，也许枝干错落有致；如果花叶枝干都不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。

提问：同学们，你们对这段话的理解是什么呢？

从这段散文中，你们受到了什么启发呢？

三、那么，为什么我们要学会欣赏呢？欣赏又有什么作用呢？我请你们观赏一个精彩的故事。(展示课件2)

《山羊和骆驼的故事》(略)

老师提问：看完这个故事，你们有什么收获？可以和老师、同学们分享一下吗？

四、所以，教师希望你们首先要学会欣赏他人。那到底应该如何欣赏一个人呢？老师这里列举了几种行为，请同学们谈谈你们对这些行为的欣赏程度。(展示课件3)

(1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。经过老师的分析，他意识到这种行为的危害性，于是悄悄地将钱放回原处。

老师点评：欣赏也是有原则的。小刚偷拿并藏起别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏。但是，小刚通过自我反省，意识到自己的错误并改正了，这一点值得我们欣赏。

(2)考试结束后，欣欣得了“优”，她十分开心。而丽丽只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。

老师问：你们欣赏谁？欣赏他们的哪一点？

哭过之后，丽丽擦干了脸上的泪水，面对自己做错的题目，她重新思考。如果有一道题她依然不明白，她会去请教欣欣。欣欣没有嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正理解为止。

老师问：请问你们是怎样欣赏他们的？

同学们回答略，老师适时进行点评。

五、看来同学们的认识也有所提高。现在，我们来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们的优点。请大家纷纷举手，轮流说出一个同学的优点。让我们来进行一次优点的“轰炸”吧！先说谁呢？(展示课件4)

1、单个同学举例说明一个同学的优点，然后老师请被欣赏的同学谈一谈自己的感受和体会。老师适时进行点评。例如，让学生自己领悟到，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程。当你尊重、理解别人时，你就会得到别人的友情，从而感到快乐。在欣赏别人的同时，也要欣赏自己，接纳自己。

2、邀请几位同学作为嘉宾上台，让大家来欣赏他们，找出他们的优点。然后让嘉宾同学分享一下自己的感受和体会。

老师点评：被人欣赏是一种快乐、幸福的体验，能够让你找到自信，更加努力奋进。

3、小组内交流，互相欣赏。请两个小组上台，示范如何互相欣赏。老师进行点评。

六、同学们找出的优点真的很多，我们班上的优点简直“轰炸”了。大家说也说不完。然而，“金无足赤，人无完人”。只有学会欣赏别人，我们才能包容他人的缺点，变得宽容。同时，通过欣赏别人的优点，我们也能提高和完善自己。欣赏别人，同时也被人欣赏，这样才能与人相处得更加愉快。

接下来，让我们放松一下，我请三组同学上台，参加一个游戏。

游戏规则：每组三个人，其中一个人被遮住眼睛，另一个人的双手被绑住，最后一个人的双腿被绑住。这代表了不同的人存在不同的优点和缺点。然后，给每组两个球，代表贵重物品。要求三个人团结合作，将贵重物品运送到目的地。

学生进行游戏(略)

老师：这个有趣的游戏结束了，你们有什么收获吗？

学生回答(略)

老师点评：只有彼此欣赏，团结合作，才能够成功地完成一项任务。

七、是啊，欣赏的确是一种神奇的力量。(展示课件5)

《欣赏是一种神奇的力量》

仔细地欣赏身边的人和事，

你会发现生活本来就很美好。

欣赏是一种神奇的力量，

它可以冲洗掉你内心的嫉妒和烦躁。

你能欣赏别人学术上的精湛，

你的成绩也会不断提高；

你能欣赏别人品格的纯正，

你的心胸也会像大海一样广阔。