幼儿园班级开展活动方案设计3

活动目标：

1、加深幼儿对水生动物名称及其生活习性的了解。

2、培养幼儿保护水环境的意识。

3、激发幼儿的好奇心，鼓励他们勇于探索和实验。

4、培养幼儿的合作精神，鼓励他们与同伴分享自己的心得。

5、通过活动，让幼儿体验到科学无处不在，激发他们对生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、准备一些有关水生动物的录像或图片。

2、准备纸、笔等绘画材料。

活动过程：

1、引入活动。

教师可以以问题的形式引入活动，问幼儿们知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么。

2、观看有关内容的动物世界录像或图片。

教师可以播放一些有关水生动物的录像或展示相关图片，让幼儿们认识各种生活在水中的动物，包括河里的、池塘里的和海洋里的。

3、绘画活动。

教师可以布置三个不同的环境，如海洋、河流和池塘，让幼儿们选择自己喜欢的水生动物进行绘画，并送它们回家。

4、讨论。

教师可以与幼儿们一起讨论为什么要将绘制的水生动物放在不同的环境中，让幼儿们思考这些动物有哪些共同的特点。

5、教师小结。

教师可以对活动进行小结，总结幼儿们在活动中的表现和所学到的知识。

活动延伸：

可以继续探索和了解有关水生动物的知识，可以组织观察水生动物的实地考察活动，或者进行更深入的研究。

幼儿园班级开展活动方案设计4

活动目标：

1、激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作意识。

2、知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。

3、简单了解安全用电常识。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳，电灯泡，电池。

2、记录表，笔，橡皮。教师自制道具。

活动过程：

一、教师表演“魔术”

1、小灯泡为什么会发光?电池

2、电池的两端一样吗?介绍电池的正极和负极

3、小朋友想一想，怎样连接小灯泡才会亮?

二、实验

1、出示铜丝：它是什么?铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗?