4. 告诉幼儿：污水的排放和乱倒垃圾等行为是导致环城河变黑变脏变臭的原因。

5. 播放录音：让幼儿听受污染的河流发出的声音，让他们感受河流的心声。

第三部分：保护环城河

1. 引导幼儿讨论：我们有什么办法可以使环城河的水变清？

2. 告诉幼儿：仅仅依靠我们自己的力量是不够的，我们需要发动身边的人一起参与环城河的治理活动。

第四部分：我心中的环城河

1. 引导幼儿思考：我们可以通过什么办法来让周围的人加入保护环城河的活动？

2. 让幼儿画出自己心中的环城河，用画作来告诉别人，让他们加入到保护环城河的行动中。

3. 引导幼儿描述自己心中的环城河是什么样子的。

4. 让幼儿用画笔将自己心中的环城河描绘下来。

活动延伸：

将幼儿的绘画作品“我心中的环城河”送给周围的人，邀请他们一起参与保护环城河的行动。这样可以扩大活动的影响力，让更多的人关注并参与到保护环境的活动中来。

通过这个教学活动，幼儿们不仅了解了水体污染的严重性，还培养了保护环境的意识。希望他们能成为环境保护的小使者，为创造一个清洁、美丽的环境贡献自己的力量。

环保教育活动方案10

本学期，我班将以“绿色教育”为主线，结合小学生行为养成教育，进一步促进良好班风的形成。本班主题的视角是指导学生深入探究身边的环境问题――垃圾问题。在此基础上指导学生懂得环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

为了让学生更好地理解和参与绿色教育，我们设计了一个具有特色的班级名字——“企鹅中队”。小企鹅生活在南极大陆上唯一未被污染的环境中，他们快乐健康地生活繁衍。我们向往这样纯净的自然环境，我们也懂得要热爱自然，保护自然，从小树立环保意识。

为了让班级更有绿色教育的氛围，我们设计了具有班级特色的快乐中队标贴，贴在教室门口，提醒学生们要积极参与环保行动。每个月，我们将评选出一位“快乐天使”，并进行表彰，鼓励学生们积极参与环保活动。

为了让学生更好地参与绿色教育，我们制定了特色的“快乐方案”。具体活动包括收集废电池、指导学生废物利用，制作小制作，以及开展一次以班级为单位的校园护绿活动。

在行为习惯的训练中，我们培养学生的主人翁精神，使每个人都时时、处处为创建绿色着想，使同学间团结友爱，互相帮助，为班级增光。在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风。让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言，在生活中尊重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落。我们还注意在同学中树立先进典型，要求全班同学向他们学习，指导他们由仿效榜样的行为过渡为自己的自觉行为。

为了表扬和鼓励学生的良好行为，我们设立了一系列“绿色奖项”。例如，“绿色听课”奖给上课认真听讲的学生， “绿色游戏”奖给课间、午间不疯打、文明游戏的学生， “绿色做操”奖给排队做操规范、听指挥的学生， “绿色诵读”奖给早晨到校认真早读的学生， “绿色守纪”奖给放学排队、集体集会文明守纪、听从指挥的学生， “绿色就餐”奖给午餐不浪费、文明就餐的学生，以及“绿色环保”奖给不随便乱扔东西、课间主动捡垃圾的同学。