一、 活动目的

为了让我们年轻一代更加重视自己的本土传统文化，我们班委和团委决定在今年的x月x日，也就是外国的愚人节，组织一次辩论会，以纪念愚公，体会愚公精神。同时，我们希望提醒同学们，虽然洋节很好玩，但它并没有我们自己的传统文化。我们过洋节时无法体会到我们祖先艰苦奋斗的精神。只有过我们自己的节日，我们才能体会到祖先留下的精神。通过这次活动，我们希望让同学们了解到这种精神是艰苦奋斗、自力更生、不畏坚难、不辞劳苦、勇于承担重任的中华民族精神。让我们在x月x日这天，缅怀、体会中国的“愚公精神”！坚持不懈、努力奋斗，做一个现代的“愚人”！

二、活动时间

活动将于20__年x月x日下午x点举行。

三、活动地点

活动将在第x教学楼__教室（教室暂定）举行。

四、活动流程

(一)、宣传委员将参考“__校园活动网”进行策划，并通知班上相关班委。他们将准备好活动组织所需的台词，并提前通知班上的同学进行辩论准备。

(二)、组织班上同学报名参加辩论，正反双方各四人，分别担任一辩、二辩、三辩和最后的总结陈词者。确定报名的同学后，将辩论资料发给他们。

(三)、中午下课后，通知同学们参加辩论赛。活动开始后，由文艺委员上台进行活动主持，并简单讲述愚公的故事给班上的同学们听。

(四)、故事讲完后，文艺委员将愚公的精神与外国的愚人节进行对比，并在班上进行解说。

(五)、进入主题，提出本次活动的辩论主题：愚公精神是否值得学习。

正方观点：

我们倡导的“愚公精神”是永不言弃、有毅力、遇到困难不害怕，用坚强的意志去克服。它是以顽强的毅力和不畏艰难的必胜信念去征服自然、改造世界的精神。

反方观点：

这个故事是一篇寓言，也含有讽刺意味，体现在文题上。愚公的思想不够通达，精神可嘉，但做法死板。开路的方法可以是挖隧道或绕山，不一定要把山挖平。

(六)、文艺委员将班上参加辩论的同学叫上辩论席，辩论开始。

(七)、双方辩论过程中，班上的同学可以组成亲友团，帮助自己的亲友团进行辩论。

(八)、辩论结束后，评审团评出今天的胜方，并颁发奖品。最后，团支书上台进行活动总结发言。

愚人节创意活动方案策划8

一、 活动目的

为了让年轻一代重视自己的本土传统文化，我们班委和团委决定在今年的x月x日，也就是外国的愚人节，组织一次辩论会，以纪念愚公并体会愚公精神。同时，我们希望提醒同学们，尽管洋节很有趣，但它并没有我们自己传统文化的内涵。只有过我们自己的节日，我们才能真正体会到祖先们艰苦奋斗的精神。通过这次活动，我们希望同学们能认识到这种精神意味着艰苦奋斗、自力更生、不畏艰难、勇于承担责任，以及中华民族生生不息的精神。让我们在x月x日这一天一起怀念和体会中国的“愚公精神”，坚持不懈地努力奋斗，成为现代的“愚人”！

二、活动时间

本次活动将于20__年x月x日下午x点举行。

三、活动地点

活动地点暂定为第x教学楼__教室。

四、活动流程

(一)、宣传委员将参考“__校园活动网”制定策划方案，并通知班上相关班委。同时，准备好活动组织所需的台词，提前通知班上的同学们准备辩论。

(二)、组织班上同学报名参加辩论赛。正反双方各四人，分别担任一辩、二辩、三辩以及总结陈词。确定报名的同学后，将辩论所需资料发给他们。

(三)、中午下课后，通知同学们参加辩论赛。活动开始后，由文艺委员上台进行活动主持，并简要讲述愚公的故事给班上的同学们听。

(四)、故事讲完后，文艺委员将愚公精神进行解说，并与外国的愚人节进行对比。

(五)、进入主题，提出本次活动的辩论主题：“愚公精神是否值得学习”。

正方观点：

我们倡导的“愚公精神”是永不言弃、有毅力的精神。遇到困难时，我们不害怕，用坚强的意志去克服困难！这种精神以顽强的毅力和不畏艰难的必胜信念，去征服自然、改造世界！

反方观点：

愚公的故事是一篇寓言，其中含有讽刺意味，体现在文题上。愚公的思想固执，精神可嘉，但做法死板。开路可以选择挖隧道或绕山而行，并不一定要把山挖平。

(六)、辩论开始前，文艺委员将班上参加辩论的同学请上辩论席。

(七)、双方辩论过程中，班上的同学可以组成亲友团，帮助自己的亲友团进行辩论。

(八)、辩论结束后，评委评选出今天的胜方，并颁发奖品。最后，团支书上台进行活动总结发言。

愚人节创意活动方案策划9