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国家公祭日的班会教案1

清明节是中国人民传统的悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的节日。每年清明节，人民群众都会举行各种形式的纪念活动，深情缅怀为维护国家尊严、争取民族独立解放、国家繁荣昌盛和人民自由幸福而英勇献身的无数英烈。为了更好地弘扬民族精神、祭奠民族英烈，在清明节期间举办了“网上祭英烈，共铸中华魂”网上公祭活动。这种活动利用网络的特点，不受时间和空间的限制，能够最大限度地满足全校学生、教师和家长的参与愿望。通过网络，师生们可以向民族先烈敬献虚拟的鲜花，缅怀他们的英雄业绩，铭记中华民族遭受的苦难和抗争历程，珍惜今天来之不易的和平生活，表达复兴中华的豪迈心声和坚定信念，激励学生继承先烈遗志，珍惜幸福生活。

为了深化“我的中国梦”教育实践活动，培育和践行社会主义核心价值观，我们继续在未成年人中广泛开展清明祭英烈活动，引导他们慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，珍惜今天的幸福生活，树立为实现“中国梦”努力奋斗的人生志向。

活动时间为4月1日至4月8日。

活动内容包括以下几个方面：

1、了解民族传统文化、学习国家历史、学习英模事迹，在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。

2、广泛开展以歌颂、描绘和放飞“中国梦”为主题的征文演讲、诗歌朗诵、主题班队会、团日活动，开展祭扫烈士陵墓活动，制作“清明”节日小报，扩大网上活动效果。

具体的活动安排如下：

1.活动倡议：大队部通过国旗下演讲向全校师生发出“网上祭英烈，共铸中华魂”网上祭奠活动倡议。

2. 以中队为单位，开展“我们的节日·清明”主题队会，学习英雄先烈们的英勇事迹，为先烈献花、留言，寄托少先队员的深深哀思。

3. 要求献花、留言时写明学校、班级、姓名并写好悼词。四至六年级的同学可以在电脑课上由电脑老师指导完成，一至三年级的同学有条件的可以在家由父母指导进行。

4. 鼓励学生向家长宣传，带领家长学习英雄先烈们的英勇事迹，将对英烈们的尊敬和怀念带到各个角落。

5. 校园小广播每天播放一个英雄故事，向同学介绍先烈的英雄事迹，激发学习对先烈的尊敬，对现代美好生活的珍惜，为国努力的精神。

6.借助“清明节祭祖”活动，让孩子了解“祭祖”的相应活动或有关习俗，留下资料或图片，回到班级进行交流学习，丰富大家对清明节的认识，引导孩子缅怀去世亲人。

7. 制作“清明”节日小报，丰富大家对清明节的认识，了解传统文化习俗。

国家公祭日的班会教案2

今年的12月13日是全国第xx个南京大屠杀死难者国家公祭日。为了引导师生铭记历史、正视民族发展历程、培养学生爱国主义情感，__中学在全校师生中开展了“南京大屠杀死难者国家公祭日”系列教育活动。

在周一的升旗仪式上，学校向全校师生宣讲了公祭日的由来，并介绍了相关活动安排。各班也自主开展了形式多样的班会活动，通过追忆历史岁月、感悟今日幸福生活，让学生们深刻认识到历史的重要性。

此外，学校还组织了一场主题征文活动，参赛同学们通过对战争的探寻和反思，阐述了自己的历史观和价值观，表达了为实现伟大中国梦而奋发努力的思想。

学校表示，通过这些教育活动，旨在强化学生的民族责任感。为了进一步加深对南京大屠杀死难者国家公祭日的理解，学校将在12月13日通过校园之声广播向全校师生解读《南京大屠杀死难者国家公祭读本》的部分内容，引导大家知史明理，爱家爱国。

为了让广大青少年进一步了解抗日战争历史，弘扬以爱国主义为核心内容的伟大民族精神，学校在12月10日统一安排了班会活动。各班班主任老师从设立国家公祭日的目的意义、日本帝国主义侵华战争中所犯下的滔天罪行、中国军民奋力抗击侵略并取得伟大胜利以及抗日战争伟大胜利对国内外的深远意义等方面进行了深入浅出的解说。

副校长张__在七年级一班的班会上重点讲解了甲午战争、九·一八事变、一二·九运动、西安事变、七·七卢沟桥事变、南京大屠杀等大规模事件，揭露了日本帝国主义侵略者在中国进行的惨无人道的“三光”政策，让同学们深刻认识到中国人民遭受的深重灾难和中国物质、文化等财产受到的严重损失。

通过此次班会活动，同学们进一步了解了抗日战争的历史，认清了日本帝国主义侵华战争的滔天罪行，了解了中国军民奋力抗击日本帝国主义侵略的伟大胜利，以及革命烈士们英勇战斗的事迹。这也激起了同学们对日本帝国主义侵略者的愤恨，增强了他们热爱祖国、热爱人民的自觉性。

__中学通过这次主题班会活动的开展，提醒学生们不能忘记历史，要肩负起振兴中华民族的重任。学生们纷纷表示要牢记历史，不忘过去，不忘国耻，努力学习，练好本领，为早日实现中华民族复兴的“中国梦”而努力。他们希望在新的一年，能够总结过去、展望未来，将个人的梦想与实现中华民族复兴的伟大事业相融合。

国家公祭日的班会教案3

一、教学目标

【知识与能力】

了解南京大屠杀的基本史实，包括时间、地点和暴行内容；理解南京大屠杀的历史意义和现实意义。

【过程与方法】

通过小组讨论围绕当前日本右翼的否认历史的资料，提高学生的自主学习和合作探究能力。

【情感态度与价值观】

通过对南京大屠杀的学习，让学生认识到日本帝国主义的凶残本性，树立反对战争、热爱和平的理念，以及正视历史的观念。

二、教学重难点

【重点】

了解南京大屠杀的内容。

【难点】

理解南京大屠杀的启示。

三、教学过程

环节一：导入新课