(一) 学校的少先队大队将进一步组织学生积极参与活动，并落实相关的安全措施，以确保祭奠活动的文明和安全进行。

(二) 班主任将以班级为单位，有组织、有计划地安排学生在教室上网，并指导学生参与“网上祭英烈”活动。

(三) 我们将发挥少先队的优势，开展丰富多彩的团队活动，以增强学生参与活动的积极性和主动性。我们将把“网上祭英烈”活动作为近期活动的重要内容。

国家公祭日班会教案6

为了确保国家公祭日期间在永宁街道张圩社区的纪念活动能够正常有序地进行，社区采取了三项措施来保证安全稳定。首先，社区成立了一个工作领导小组。在紧急工作会议上，社区组织了一次会议，布置了国家公祭日期间社区的重点工作安排。在会议上，成立了一个工作小组，并实行了值班责任制，以确保安全责任能够得到有效的落实。

其次，社区精准排查辖区内的纠纷隐患。社区联合了大联勤工作人员和张云小区物业部门，加强了对社区的矛盾纠纷和安全隐患的排查工作。他们及时发现和掌握了辖区内的矛盾纠纷和安全隐患，采取了有效的措施，把这些问题解决在基层、解决在萌芽状态，以确保活动的顺利进行。

第三，社区及时掌握和上报动态信息。社区落实了领导责任制，将国家公祭日活动工作放在首要位置。对于重大疑难纠纷问题，社区做到了不积压、不延误，加强了舆情收集工作，以确保能够及时发现和上报相关信息。

通过这三项措施，永宁街道张圩社区全力以赴，确保国家公祭日期间的纪念活动能够正常有序地进行。在这个特殊的日子里，社区将继续努力，为居民提供安全稳定的环境，让纪念活动能够更加庄重而有意义。

国家公祭日班会教案7

今年的12月13日是全国第xx个南京大屠杀死难者国家公祭日。为了引导师生铭记历史、正视民族发展历程，并培养学生的爱国主义情感，__中学在全校师生中开展了“南京大屠杀死难者国家公祭日”系列教育活动。

学校通过周一升旗仪式向全校师生介绍了公祭日的由来，以及相关活动安排。各班自主开展了形式多样的班会活动，让学生追忆历史岁月，感悟今日幸福生活。此外，学校还组织了主题征文活动，参赛同学通过对战争的探寻和反思，阐述了自己的历史观和价值观，表达了为实现伟大中国梦而努力奋发的思想。

学校表示，举办系列教育活动的目的是为了强化学生的民族责任感。在12月13日这一特殊的日子里，学校还将通过校园之声广播向全校师生解读《南京大屠杀死难者国家公祭读本》的部分内容，引导大家了解历史、明晰理念，培养对家国的热爱。

为了让广大青少年进一步了解抗日战争历史，传承爱国主义为核心内容的伟大民族精神，践行社会主义核心价值观，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习，学校在12月10日组织了主题班会活动。

班会课上，各班班主任老师深入浅出地解说了设立国家公祭日的目的意义、日本帝国主义侵华战争中所犯下的滔天罪行、中国军民奋力抗击侵略并取得伟大胜利以及抗日战争伟大胜利对国内外的深远意义等方面。副校长张__在七、1班班会上重点讲解了甲午战争、九·一八事变、一二·九运动、西安事变、七·七卢沟桥事变、南京大屠杀等重要历史事件，揭露了日本帝国主义侵略者在我国进行的“三光”政策，即杀光、抢光、烧光，让中国人民遭受深重灾难，中国的物质和文化财产也遭到严重损失。通过这次班会活动，同学们进一步了解了抗日战争的历史，认清了日本帝国主义侵华战争的滔天罪行，了解了中国军民奋力抗击日本帝国主义侵略的伟大胜利，以及革命烈士们英勇战斗的事迹。这也激起了同学们对日本帝国主义侵略者的愤恨，进一步增强了他们热爱祖国、热爱人民的自觉性。同时，同学们也意识到了“落后就要挨打”，“国家富强才不会被欺负”的道理。

__中通过此次主题班会活动的开展，提醒学生们不能忘记历史，要肩负起振兴中华民族的重任。学校鼓励学生们从自己做起，从现在做起，奋发图强，努力学习，提高自己的能力，早日为祖国做出贡献。同学们纷纷表示要牢记历史，不忘过去，不忘国耻。在新年即将到来之际，他们总结并沉淀过去的经验，展望未来的发展，努力将个人的梦想与中华民族复兴的“中国梦”融为一体。

国家公祭日班会教案8

一、教学目标

【知识与能力】

1.了解南京大屠杀的基本史实；

2.理解南京大屠杀的历史意义和现实意义。

【过程与方法】

通过小组讨论围绕当前日本右翼的否认历史的资料，提高自主学习、合作探究的能力。

【情感态度与价值观】

通过对南京大屠杀的学习，发现日本帝国主义的凶残本性，树立反对战争、热爱和平的理念以及正视历史的观念。

二、教学重难点

【重点】

1.了解南京大屠杀的内容。

【难点】

1.理解南京大屠杀的启示。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师利用多媒体展示国家公祭日图片，提出问题：国家公祭日是几月几日?与哪个事件有关?进而导入新课——南京大屠杀。

环节二：新课讲授

(一)初探历史

教师出示日军入侵示意图，提问：南京大屠杀是在什么情况下出现的?

学生结合教材读图后回答：淞沪会战失败后，日军进一步入侵，南京沦陷。

(二)走进历史

教师利用多媒体播放南京大屠杀纪录片片段，要求学生观看视频并阅读教材内容，回答如下问题：

(1)南京大屠杀的时间是什么时候?

(2)地点在哪里?