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2024年国家网络安全宣传周工作方案7篇
大小:471.05KB 5页 发布时间: 2024-03-26 19:05:34 8.99k 7.64k

二、活动主题和总体要求

今年网络安全宣传周的主题是“网络安全为人民、网络安全靠人民”。各地各校应围绕此主题,深入开展网络安全教育。

三、活动内容

1.举办网上“网络安全宣传进校园”讲座

在9月18日的“校园日”活动当天,省教育厅将邀请网络安全领域的专家通过“之江汇教育广场”开设一期网络安全专题讲座。讲座的重点将是宣传网络安全相关法律法规以及如何防范网络诈骗等知识。讲座的内容将制作成视频资源,并通过“之江汇教育广场”供全省师生点播学习。各地各校应组织师生在网络安全宣传周期间,特别是在“校园日”当天观看学习。

2.举办大学生网络与信息安全学科竞赛

将举办大学生网络与信息安全竞赛,具体要求将另行通知。比赛形式包括在线答题和现场比赛,预赛采用在线答题模式,题目涵盖计算机网络技术、Web安全、逆向分析、移动安全、二进制漏洞挖掘利用、密码学、安全编程等方面的知识。决赛采用闯关解题模式,比赛题目包括但不限于网络技术、密码、渗透、解除、逆向、取证和溢出等。通过这次竞赛,旨在推动网络安全人才的培养。

3.开设教育网络安全宣传专栏

将依托“之江汇教育广场”开设浙江省教育网络安全宣传专栏,重点宣传贯彻全国、全省网络安全和信息化工作会议的精神;宣传国家、我省网络安全工作取得的重大成就;深入宣传《网络安全法》及相关配套法规,普及网络安全知识,提升师生网络安全意识和防护技能。

4.举办教育网络安全培训

将举办一期面向各级教育行政部门和各高校网络安全技术部门的网络安全培训班,具体要求将另行通知。培训的重点将是学习网络安全应急预案和网络安全保障技术,通过培训提高全省教育行业技术骨干的网络安全技能和突发事件处置能力。同时,鼓励各高等学校结合网络安全宣传周期,以校为单位组班参加国家教育行政学院举办的“加强网络与信息安全,推进教育信息化”专题网络培训。

5.参加全国大学生网络安全知识竞赛

教育部思政司指导中国大学生在线、易班网分别组织开展“全国大学生网络安全知识竞赛”和“全国大学生网络安全知识答题闯关”活动。这两项活动将通过网络答题的方式普及网络安全知识。各高等学校应组织学生积极参与竞赛,激发他们学习网络安全知识的兴趣,提升网络安全防护技能。

四、工作要求

1.各地各校应高度重视网络安全宣传周活动,成立网络安全宣传周活动工作小组,制定网络安全宣传周工作方案,组织师生积极参与当地网信部门和教育系统开展的宣传教育活动,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。同时,各地还应积极支持有条件的学校在9月18日“校园日”当天开展网络安全宣传进校园、进课堂等活动。

2.各地各校应紧紧围绕活动主题,积极运用校内外宣传媒体,特别是新媒体方式,报道宣传周相关活动,播放网络安全公益广告,推介网络安全作品,提升宣传效果,营造安全上网、依法上网的良好氛围。

3.各地各校应以宣传周为契机,加强与网信、公安等部门的协作,探索建立青少年学生网络安全教育长效机制。同时,推动将相关内容纳入新生教育、课程教育和课外实践活动,完善网络安全教育工作体系,切实提高网络安全教育的实效。

请各地各校及时总结网络安全宣传周期间的活动开展情况,并于20__年9月26日前以邮件方式报省教育技术中心。联系人及联系方式:__。

2024年国家网络安全宣传周工作方案4

为了增强我校师生对校园网络安全的意识,并提高他们的网络安全防护技能,根据中央网信办、教育部等六个部委联合制定以及省委高校工委的相关通知要求,我校特制定了校园网络安全宣传周活动方案。

一、活动主题

网络安全为人民,网络安全靠人民。

二、活动时间

活动将于9月19日至25日举行,其中9月20日为教育主题日。

三、活动安排

(一)举办全校大学生网络安全知识竞赛

从9月9日至10月31日,各个系部将组织学生参加全国大学生网络安全知识竞赛。竞赛采用网络答题的方式,旨在普及网络安全知识,激发学生学习网络安全知识的兴趣,并提升他们的网络安全防护技能。

(二)开展网络安全教育专题活动

1. 网站宣传

我们将在学院的网站首页开辟一个网络安全专题,发布与网络安全相关的知识、法律法规和学院相关活动信息,并组织提供相关资料供广大师生下载学习。

负责部门:

2. 设计网络安全宣传橱窗、电子标语及摆放宣传板

在学校的西区,我们将设计并放置网络安全宣传橱窗;在东区的主干道和学生主要活动区域,我们将发送电子宣传标语并摆放宣传板,积极营造网络安全文化氛围。

任务部门:

3. 微信推送

通过学校的微信公众号,我们将向全校师生推送网络安全信息。

任务部门:

4. 校园广播宣传

活动期间,我们将通过校园广播站广播与网络安全相关的常识,提高师生的网络安全意识。

任务部门:

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