（三）目标定位：

活动目标对教育活动起着导向作用，依据学生的年龄、实际情况等特点，确立了本次活动的能力、知识、情感方面的目标。

1.通过观察、发现、操作、探索等发挥学生各种感官能动作用，发展学生想像力、判断力、语言表达能力和创造能力等。

2.让学生初步了解6月5日是世界环境日，树立环境保护意识，从中得到快乐。

3.通过本次主题活动，增强学生合作意识、探索欲望，扩展学生的想象思维。

（四）活动重、难点：

1.培养学生从小保护周围环境的意识，引导学生从身边的小事做起，共同保护环境，协助学生建立环保意识，养成良好的行为习惯。

（五）活动准备：

为了使活动的趣味性、活动性协调统一，寓教育于情境中，特作以下准备。

1、学生课前学会区分机动车和非机动车，学生调查的展示版面。

2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件，教师和幼儿事先捕捉的环境照片。

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个。

4.环境标志操作：环境标志区里有许多硬纸，学生人手一盒水彩笔、剪刀、胶水等。

二、教学过程：

活动流程：通过多媒体教学，引发情趣一探索发现、观察表达、情景体验、情感交流、活动延伸一成功快乐。

（一）问题介入、引发情趣

放多媒体课件：师生共同讨论哪种车省力？哪种车无污染？

（三）操作实践，探究发现。

1、师：“除了机动车会排放废气以外，还有什么能排放废气？

2、学生分组操作：教师和幼儿点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑？学生进行小组讨论。

（二）、声情并茂，层层递进。

放多媒体课件（一）提问：

1、师：我们的校园美不美？

2、师：看的很认真，说的也很好啊！这里我们同学也发现了我们周围也有不美的地方，放映学生自己用相机捕捉的照片。

3、师：（出示师生和家长共同调查表的展示版面），我们还有一些同学用笔记录了校园及周围环境中的垃圾分布情况，我们一起把调查的情况说一说。

多媒体课件（二）教师简单介绍：

6月5日是世界环境日，就是个非常特别的日子，在这一天它告诉所有的人们，要爱惜、保护身边的环境，这样我们以后的生活才会更美好！

（三）迁移经验，扩展想象

利用多媒体让学生了解“在生活中，你看到的垃圾有哪些呢？“如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？”同学们知道了垃圾有这么多害处，那么我们怎样才能保护周围的环境，让我们的环境变得更美呢？”

小结：原来脏兮兮的环境都是我们不注意而造成的，这样的环境大家都不喜欢，所以我们要动员所有的人都来学着保护环境，让美丽的绿色留在我们的眼中，赶走讨厌的白色垃圾。

（五）情景进入，体验快乐。

放多媒体课件：让学生进入“环境标志操作区”

1.师：你看到什么标志？你能猜猜这些是什么标志吗？这些标志是什么颜色的、用的是什么图形？这些标志都放在哪里？

（关注点：观察学生的兴趣，让学生自己调查环境，选择需要设计环保标志的地方）

2.自由分组设计环保提示标志：

师：你们都看过了环保标志，现在让我们做“小小环保”一起来保护我们的环境好吗？

（学生自己选择材料，制作不同标志。）

师：小环保员们环境标志制作好了吧？你想把做好的标志贴到哪里？为什么？小小环保员，

请把你制作的标志粘贴到环保需要的地方去，开始行动吧。

学生可分成几个组，戴上环保员和环保的标志，走出校园讲解环保知识和介绍环保标志的意义、用途，宣传环保。教师和家长也和学生一起参与此活动，大胆宣传。