1、办好各种形式的班会活动，让大家以健康合理而积极向上的心态活动。

在刚进入新班级时，可以在班会上选择思想健康又积极向上的班歌，让全班齐声演唱，振奋人心，形成班级特色。同时，还可以针对学生的特点开展各种活动。例如，可以组织全班性的分组讨论活动，让同学们相互借鉴，积极探寻适合自己的学习方法，提高学习效率，增强应考的信心。还可以进行本班和其他班级的辩论赛，由科任老师担当评委，让大家在公平的环境中竞争，增进师生感情，营造愉快的气氛。此外，还可以播放一些优秀的电影和视频，让同学们拓展眼界，有利于进行正确的引导，帮助学生形成健康的学习心理。

2、开展送温暖活动

可以由生活委员组织，为同学们举行生日短会，并送上一份礼物，全班同学一起唱生日歌。另外，要关爱后进生，了解每一名后进生形成后进的原因，用爱心、细心、耐心和恒心做好其思想教育工作。努力寻找后进生身上的每一处细微闪光点，及时给予肯定、鼓励和表扬，因势利导，激发其上进心。同时要尽自己所能帮助解决后进生在思想、学习、生活等方面所遇到的各种困难。并教育本班学生不能歧视后进生，要积极关心帮助他们。在班内创设一个良好的生生互动氛围，使后进生感受到集体大家庭的温暖，不断得到转化。

3、表扬先进，彰显班级正气

可以在教室后墙开辟专栏，以文字或图片的形式宣传班级先进个人和事迹。例如，可以宣传参加体育节的所有运动员、劳动之星、考试的前十名、进步奖等等。

4、班级文化建设

创立有班级文化陶冶的德育模式是现代德育的有益探索。班级文化建设的目标是创造主体教育环境，形成良好的文化氛围，促进学生自我发展。通过丰富多彩的文化活动，唤起学生的主动参与，鼓励学生展示个性，激发学生的创造能力，实现学生的价值取向，促进学生健康成长。在班级文化建设中，计划由学生自己拟订，活动由学生自己策划，工作由学生自己协调，问题由学生自己解决，效果也由学生自己检验。在活动中，学生的自主性和创造性得到了充分的发挥，真正成为班级的主人。班级通过开展形式多样的文化活动形成特定的文化氛围，让学生受到感染。学生可以自己思考、比较、判断和选择，从而产生内驱力，主动认同班级的价值准则和规范，并逐步内化为良好的品德。通过班级文化建设，形成了新型的师生互动关系。班级文化建设摒弃了以往班集体建设中教师为主体，学生为客体的模式，以师生互为主体共同参与而代之。在班级文化建设中，师生都是班级文化建设的主体。学生是决策者、组织者、参与者和评论者，教师是参与者、引导者和调控者。教师在班级文化建设中不断提高自身的科学素质和人文素质，率先垂范，为人师表。学生在班级文化建设中重新认识自我，发现自己的特长、能力和潜力，也找到了自己的不足，自觉融入到集体之中。在这个过程中，师生心灵相通，密切合作，共同创造班级文化，形成了民主平等、互动共赢的师生关系。

2024学校德育教育工作实施方案汇总7

一、指导思想：

本次德育基地活动的指导思想是以提高学生的全面素质为目标，特别注重培养学生的思想品德素质。通过德育基地活动，引导和教育学生，培养他们爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在学习科学文化知识的同时，还要具备较强的实践能力和社会适应能力，以满足素质教育的要求。

二、活动目标：

1、通过德育基地的活动，培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。

2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容：

1、组织学生参观革命先烈刘英、刘铁的故乡活动，激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。

2、政教处、少先队组织学生参观祥发公司，并整理厂区卫生。

3、政教处组织学生进行国防教育讲座。

四、工作措施：

1、进一步加强德育基地的阵地建设，努力完善各阵地的规章制度，并充分利用校外德育基地资源。

2、与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生接受到良好的思想道德教育和实践体验。

3、德育基地活动应有专人负责，活动期间班主任应随队并负责安全工作。在活动前，对学生进行教育，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕困难和疲劳，展现学校良好的学风和校风。

4、根据德育基地协议书的要求，要爱护基地内的各种物品，不得触碰有重要价值和易损坏的物品。

5、德育基地活动期间，指导教师应根据活动内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，并开展评比活动。

以上是对原文的补充和润色，希望能更好地表达出活动的目标和具体措施。通过德育基地活动，我们将培养学生的良好品质和实践能力，以适应素质教育的要求。同时，我们也将加强德育基地的建设，并确保学生的安全和物品的保护。希望通过这次活动，学生能够得到更好的思想教育和实践体验，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

2024学校德育教育工作实施方案汇总8

一、活动主题

本次活动的主题是“立德树人，幸福成长。科研增效，彰显特色”。

二、主要活动

(一)主题班会活动月

1.活动时间：20_年_月

2.活动主题：本次活动的主题是以爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点。这些主题具有教育性、时代性和创新性，并符合新道德教育理念。

3.活动形式：各学校将制定系列化、常规化的主题班会活动计划，要求所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会。学校还需制定必要的督促、检查、评价措施和行动，以确保活动的有序、高效运行。

(二)第_届新道德教育实验优秀主题班会评选

1.参评范围：全区各级各类学校的班主任和政教(团委、少先队)管理人员。参评教师应是在班级管理方面表现突出的教师。参加区级比赛评选的教师必须在活动月期间至少组织过两次主题班会。

2.内容要求：

(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。参考选题范围包括爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。参评教师应在这些主题中选择一个作为评选主题，同一单位同一学段的教师参评主题不得重复，否则将取消参赛资格。

(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。

(3)班会活动形式应新颖多样，与主题切合。设计合理，运作完整，时间把握恰当。

3.活动形式：本次评选活动将采取逐级评选、择优推荐上报的方式进行。各单位要广泛发动，严格按照程序进行择优推荐。不认真参加活动月或没有经过比赛产生的选手将不得参加区级比赛。区教科研中心将组织专家评委会，采用教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行评选。区级比赛预计将于_月举行，具体时间和地点将另行通知。