2. 主持人采访:
采访对象:班主任老师
问题:老师,您和我们一起度过了五年的时光,您能谈谈我们班同学在您心中的印象吗?
老师:同学们,我们五年级二班的每一个人都是我深爱的学生,你们每个人都是我心中生动丰富的书。在我的眼里,你们充满活力,聪明伶俐,进步快,成长迅速,让我读不够。但是孩子们,生活就像一条道路,不总是一帆风顺,而是充满了坎坷。我希望你们能够通过努力,让生活处处充满快乐和光彩。
3. 主持人甲:是啊,我们在成长中既有欢乐,也有烦恼。请同学们欣赏小品《我的烦恼》。
主持人乙:同学们,你们是否和小品中的角色一样,也有自己的烦恼呢?下面,让我们用画画的方式表达自己的烦恼。
4. 主持人甲:刚才同学们用简笔画的方式将自己的烦恼画了出来,现在请同学们上台将自己的烦恼摆出来,让大家一起来帮助你们。
学生1:展示自己的作品——一双有力的手。
主持人乙:这是什么意思呢?可以告诉我们吗?
学生:我长期受人欺负,希望自己有一双有力的手来保护自己。(该男生个子瘦小,性格较弱,说到这里几乎哭了。)
主持人甲:同学们能给他出出主意吗?
学生:退一步海阔天空!(一位女同学站起来劝道)
学生:他长期受人欺负,还能够劝他再“退一步”吗?再退后的结果是什么?我觉得应该告诉老师!
学生:对!让老师来处理!
学生:我觉得把学习搞好,只想打架是不好的。
学生:他学习成绩只是中等,想通过“把学习搞好”来实现强者的渴望,可能性有多大?
主持人乙:有多种方法可以使自己不受欺负,比如树立自信心,不要总觉得自己不如别人,相反,每天早晨对着镜子大声说“我行!”。还可以采取自信的行动,多努力学习,多与同学交流,多请教同学,同时也要帮助同学,使自己进步,也让自己感到快乐。还要有勇气,对于不良行为或现象要大胆指出,摆道理,寻求解决的途径。
学生2:画的是一条红领巾,右下角一个女孩在哭泣。
学生2:我在上学期有一次忘了戴红领巾,进校门时被记了名字和班级,我觉得自己损害了集体荣誉,一直内疚,非常苦恼。(她伤心地回忆)
班长:那以后你一直没有再忘记戴红领巾,事情早就过去了,我们都忘记了,你不要再为这事苦恼。(其他同学也纷纷安慰她,使她又高兴又吃惊,觉得同学们太可爱了,笑逐颜开地回到座位。)
又一女生:我代表班级在校级的4×100m比赛中输了,作为主力队员,我觉得十分对不起班集体!
学生:我们不是只能赢不能输,谁都不是常胜将军。
学生3:一张试卷,卷面上写有“64”分,旁边是一双流着泪的眼睛——表达自己考试失败的心情。
学生4:自己一个人孤零零地站在沙漠里,天上乌云密布,黑压压地朝自己压下来……学生讲述,这是自己想到考试时的感觉,万分沉重。
学生5:一座大山,山峰高耸,自己在山的这一边,山的那一边是100分——学生说:我觉得自己爬不过去,总是考不好。
...
5. 主持人甲:同学们在成长中遇到烦恼是正常的,重要的是我们不能让烦恼成为障碍,妨碍我们的心理健康。只有解决了烦恼,我们才能健康地成长。
主持人乙:相信我们班的同学有能力学会解决一切烦恼,你们有信心吗?只要我们有信心,找到适合自己的方法,我们最终一定能够收获快乐。
6. 诗朗诵《做快乐的自己》
主持人甲:我们要成为自己情绪的主人,战胜自己的聪明人,你们说对吗?在我们的周围有许多虽然受不幸,但却百折不挠的人,他们给了我们很多启示。
播放音乐《命运交响曲》,请同学们讲述贝多芬的故事。
世界伟大的音乐家贝多芬一生创作了许多流传千古的交响乐,被后人称为“交响乐之王”。然而,他的一生充满了痛苦。父亲的酗酒和母亲的早逝使他从小失去了童年的幸福。正当他创作力达到巅峰时,又患上了耳疾,双耳失聪。然而,他顽强地战胜了命运的打击。
主持人乙:贝多芬的成功给我们带来了怎样的启示呢?让我们一起讨论。
主持人甲:在我们的生活中,会遇到许多困难和挫折。我们应该用积极的态度去思考、努力解决问题。
7. 主持人乙:展示快乐百宝箱
- 充满自信,相信生活是美好的。
- 做喜欢的事情,忘记烦恼。
- 帮助别人,快乐自己。
- 遇到委屈不生气。
- 不计较小事。