能用不同的表现方法有感情地演唱歌曲，努力控制自己，按节拍唱出休止符后的歌词部分。

准备：了解幼儿在家自我服务的情况。

过程：

1、以谈话的方式引出主题。

谈谈在家里做事的情况，哪些事情是自己做的，哪些事情还需要妈妈做。

2、幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

（1）教师范唱。唱完后请幼儿说说歌中的内容，教师整理成歌词并朗诵给幼儿听。

（2）幼儿跟着教师的节奏学念歌词。

（3）幼儿跟随教师轻声学唱。提示幼儿注意倾听教师是如何唱休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。

3、引导幼儿探索歌曲前后部分的不同表现方式。

教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论如何唱这首歌，用提问的方式进行启发：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎么样？想一想应该用什么唱法来唱这部分歌词（跳跃、欢快）。最后两句是说你们不愿意麻烦好妈妈，同时表示了对妈妈的爱，想一想，应该用什么方法唱这两句歌词（连贯、抒情）。

活动三：谈话《伟大的母亲》

目标：

1、理解和感受故事内容，进一步体验妈妈对孩子的爱。

2、激发幼儿关心和热爱妈妈的情感。

3、理解词语“伟大”、“空难”、“幸存者”。

过程：

1、通过提出悬念引发幼儿听故事的愿望。

这是一个真实的故事：有一次南京发生了一起飞机失事，飞机上的大部分乘客都遇难了，只有一个9个月大的小孩却毫发无伤，你们知道这是为什么吗？

2、教师讲述故事并提问：刚才老师说了一件什么事？发生在哪里？

3、讨论：当空难发生时，妈妈是怎么做的？她为什么要这么做？如果妈妈不这样做会怎么样？

4、说说自己的妈妈，激发对妈妈的爱的情感。你们的妈妈是怎样关心爱护你们的？你们准备怎样来关心妈妈呢？

活动四：《妈妈教我包馄饨》

目标：

1、在妈妈的帮助下学会包馄饨，锻炼自己的小肌肉。

2、体验与妈妈一起的温馨快乐。

准备：包馄饨需要的一些工具和材料。

过程：

1、老师引出话题：小朋友们，今天是几月几号？是什么节日？我们为什么邀请妈妈们来幼儿园呢？

2、展示包馄饨的工具，说明包馄饨的要求。

（1）要求在妈妈的帮助和指导下，小朋友自己学习包馄饨。

（2）以小组为单位，将包好的馄饨放在指定的盘子里。

（3）提醒家长和孩子在包馄饨时可以讲讲有关馄饨的相关内容（馄饨的风俗、多种包馄饨的方法、馄饨的馅料等）。

3、展示妈妈和孩子包的馄饨。

活动五：《我和妈妈共联欢》

目标：

1、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

2、能大胆地介绍自己的妈妈，说出她的优点、爱好等。

准备：

1、准备一些歌曲的音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。