很多人不知道清明节系列活动的方案及策划9篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

清明节系列活动的方案及策划1

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”这句诗歌描绘出了清明节的景象，让人们感受到了清明节的凄美和哀思。清明节是一个重要的传统节日，也是人们纪念已逝亲人的日子。

今年的清明节，阳光明媚，天气非常好。我一大早起床，因为我们一家人要一起去祭拜太爷爷的坟墓。虽然这是我第一次上山扫墓，但是我心情特别好，像一只刚出笼的小鸟，充满了喜悦。然而，看着大人们的表情，我意识到去扫墓的原因可能是因为他们对已故亲人的思念。

当我们来到山脚下时，我觉得和平常上山没什么两样，但是当我们爬到半山腰时，情况就不一样了。这里杂草丛生，高过我一个头。我们来到太爷爷的坟墓前，周围到处都是树枝和杂草，它们似乎懂得扫墓人的心情，毫无生机。

我们首先清理了坟墓周围的草，然后在坟墓上放上一些小泥块和黄纸，摆上供品，点上香，然后轮流给太爷爷磕头。爷爷在坟前默默念词，向太爷爷报告家里的大事，同时请求太爷爷保佑全家平安。我相信太爷爷一定听到了我们的话，他一定感到欣慰，也一定会保佑我们……

最后，我们在坟墓前的空地上烧了纸钱，等烧完后用带来的水灭了火星。因为太爷爷坟前有一个凉亭，我们就坐在那里吃东西。爷爷还把吃完的蛋壳撒在坟墓上，我好奇地问：“爷爷，为什么要这样呢？”爷爷解释说：“这样可以表示祖先和我们在一起啊！”虽然死者已经离开了我们，但是他们活在我们心中，永远与我们在一起。我似懂非懂地点了点头……最后，爸爸再次检查了一遍，我们就下山了。

在下山的路上，我们开心地说笑着，心情非常轻松。回到家后，我想到：原来清明节不仅是纪念先人的日子，也是家庭团聚的日子，同时也是踏青赏春的好时机。

今年的清明节对我来说非常有意义，明年我一定会再来祭拜太爷爷的坟墓。

清明节系列活动的方案及策划2

活动目标

1、通过体验音乐与古诗词的意境，让孩子们学习如何在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，并尝试用自己的方式表现作品。

2、探索用动作来表现音乐的内容，鼓励孩子们愿意与同伴一起参与音乐活动并进行表演。

3、鼓励孩子们根据古诗情境进行绘画，培养他们的想象力和创造力。

4、培养幼儿的逻辑思维能力，让他们能够理解并运用诗歌中的意义。

5、简单了解节日的来历，让孩子们知道清明节的全称、日期和意义。

活动准备

1、在语言活动中，幼儿已经学会了吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。

2、准备材料：《清明》的图片、音乐、纸张、颜料等。

活动过程

1、在情境中创编动作，用动作来初步表达诗歌《清明》

老师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想要表达什么样的情感？

（评：古诗对幼儿来说可能有些难以理解，因此我决定用音乐和动作来帮助幼儿更好地体会古诗的含义）

2、按照节奏吟诵《清明》

（1）老师朗诵《清明》，同时出示图片，让幼儿欣赏。

（评：在第一个环节中主要使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我增加了视觉元素，通过图片帮助幼儿更好地理解古诗的意义。）

（2）老师再次示范朗诵歌词，并以稳定的拍子配合拍手，让幼儿跟随老师按照稳定的拍子拍手。

（评：稳定的节奏帮助幼儿更好地熟悉古诗。）

（3）引导幼儿结合稳定的拍子，进行歌词的朗诵，注意运用重拍。

（4）老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说出前半句，幼儿回答后半句。比如，老师说“清明时节”，幼儿回答“雨纷纷”，以此类推。

（评：通过不同的方式帮助幼儿反复学习，记住古诗的内容）

（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵、吟唱歌词。

3、根据理解绘制图画

幼儿根据自己对古诗的理解，用画画的方式绘制他们想象中的《清明》图。

（评：这个环节是比较自主性强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用绘画的方式来表达对古诗的理解。）

4、交流欣赏

幼儿互相介绍并欣赏彼此的图画，加深对《清明》的理解。

活动结束

1、评价

2、总结