我们认识到只有要求而没有检查是没有意义的。因此，我们将继续坚持检查评比工作。学校通过值周班、文明岗检查和行政值勤检查等方式来督促学生养成良好的行为习惯。检查评比虽然是外力，但养成良好行为习惯必须靠内因。因此，我们将检查评比与自我评价相结合。我们将进行学生自评、小组互评和教师评价，并让学生将道德规范与自己的行为联系起来进行评价。特别是自我评价，它是学生进步的动力源泉。只有学生自己意识到自己的行为是正确的，才会产生美化自我行为的强大动力。同时，班主任老师还将利用《学生行为规范养成手册》与家长进行联系，让家长了解孩子在校的表现，形成教育合力。通过检查评比和评价，我们可以引导学生的道德行为发展，并确保他们养成良好的行为习惯。

德育教育特色活动方案3

一、指导思想：

以_为指导，贯彻落实_教育方针。以提高学生的全面素质，特别思想品德素质为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时，具备较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。

二、活动目标：

1、通过德育基地的活动，培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。

2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容：

1、组织学生参观革命先烈刘英、刘铁的故乡活动，激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。

2、政教处、少先队、组织学生去参观祥发公司参观，并整理厂区卫生。

3、政教处组织学生进行国防教育讲座。

四、工作措施：

1、进一步加强阵地建设，努力完善各阵地的规章制度，努力用好校外德育基地。

2、与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。

3、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。

4、按照德育基地协议书的要求，爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。

5、德育基地活动期间，指导教师应按照活动的内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，开展评比活动。

六、活动总结：

通过以上的德育基地活动，学生能够深入了解革命先烈的故乡，激发出对家乡和祖国的热爱之情。同时，参观企业并整理厂区卫生，能够培养学生的创新精神和实践能力。而国防教育讲座则可以提高学生的国防意识和爱国情怀。

为了确保德育基地活动的顺利进行，我们将进一步加强阵地建设，完善各阵地的规章制度，以确保校外德育基地的有效利用。同时，我们将与各基地领导进行充分的协商，定期组织学生参观学习或实践活动，以使学生受到良好的思想道德和实践体验教育。

在德育基地活动期间，我们将安排专人负责，并确保活动班级的班主任随队做好安全工作。在活动前，我们将对学生进行教育，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，展现我们学校良好的学风和校风。

此外，我们也要按照德育基地协议书的要求，爱护德育基地的各种物品，不得触摸有主要价值的物品和易损坏物品。同时，指导教师也要根据活动的内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，并开展评比活动。

通过这些工作措施，我们相信德育基地活动能够取得良好的效果，培养学生的良好品质和实践能力，为他们的全面素质发展做出贡献。

德育教育特色活动方案4

一、指导思想：

学校教育教学管理，坚决贯彻“德育为首”的原则。紧密结合我校实际，让德育教育遵循学生身心发展的特点和规律，树立德育教育的核心地位。坚持以人为本，以师生全面发展为目标，以课程教学渗透为主渠道，以德育工作队伍建设为支撑，以健全和完善制度为保证，以学生心理健康教育为基础，以校园文化建设及各种活动为载体，努力提高学校德育教育工作的针对性和实效性，培养德、智、体、美全面发展的人才。

二、基本原则：

我们的德育工作要体现时代感，增强针对性和实效性。要坚持与培育“四有”新人的目标相一致；坚持与时俱进，继承和创新的原则；坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；坚持课内课外统一的原则；坚持教育与管理相结合的原则；坚持教师、班主任、职工齐抓共管的原则。

三、活动实施内容：

(一) 发挥好教学课程的德育渗透作用。

《思想品德》课是学校德育工作的主渠道，是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主阵地。政治课教师要对《思想品德》课不断进行改革，使《思想品德》教学更贴近学生、贴近社会。要把社会主义荣辱观内容融入教学之中。要广泛采用案例教学、参观、演讲、讨论等自主性学习方式和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自我养成的主动性。

除《思想品德》课外，其他课程《语文》《历史》《地理》等都蕴含着丰富的德育因素。各门课程教学也要结合自身特点，本着有机渗透的原则，挖掘各课程教学内容中固有的德育资源，通过各个环节潜移默化地对学生进行思想道德教育，使教书与育人紧密地结合起来。

(二) 在兴趣小组活动中渗透德育教育。

在音乐、体育、美术、科技等兴趣小组活动中，指导教师要注意根据所负责小组的活动特点，通过讲解、资料展示、视频播放等形式灵活机动地对学生进行德育教育，使活动与培养能力、育人紧密的结合起来。

(三) 利用主题班会进行德育教育。

根据学生特点，设计形式多样、内容丰富的班会，对学生进行德育教育是一种行之有效的方法。主题内容一定要贴近学生学习、生活，如《拥抱亲情》、《好习惯是成功的保证》、《人，最重要的美德是什么》、《我的理想确定了吗》等，形式可以是辩论、主题发言、家长、学生、老师的三方对话等。总之，要生动活泼，从学生易于接受的层面去设计开展。

(四) 利用校内外实践活动进行德育教育。

三月份开展学习雷锋月活动，四月清明节网上祭先烈活动；为灾区、贫困地区捐款、开展手拉手活动等。让学生们在活动中受到熏陶、教育。

(五) 利用每周一次的升旗仪式对学生进行德育教育。

升旗仪式的内容根据不同周次学生的实际情况确定不同的讲话内容，让升旗仪式成为学生每周一次的精神洗礼。