4。培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。

四、大力开展校园文化建设，实现环境育人。

1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中。

2、加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗、班训；布置好两块专栏，每月办好一期黑板报。橱窗由少先大队部和艺术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。

3、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。

五、充分发挥课堂教育的主渠道作用。

在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。

六、认真做好品德评定工作。

全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。

2024德育教育特色活动方案5

一、组织教师学习，提高认识，明确德育目标

为了进一步加强教师的职业道德建设，我们将深入开展“教师职业道德建设活动”，以弘扬和培育师生的民族精神为主线，结合上级的安排，组织师生学习、观看相关资料，明确活动的目的和意义。

1. 组织教师学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为五条禁令》等相关法律法规。

2. 观看中国教育电视台播放的形势教育课，通过这些课程弘扬和培育民族精神。

3. 学习先进人物的事迹，树立身边的榜样。通过学习他们的精神，培养教师爱岗敬业、无私奉献、刻苦钻研的精神。

二、把德育教育融入各种活动之中，以德育人，以情感人，培养学生良好的思想品质

1. 在课堂教学中贯彻德育教育，注重科学育人，关爱每一个学生，注重对学生的培养和提高辅导，认真批改作业，合理安排座位。

2. 通过开展各种活动，注重培养学生的德育表现，给予学生创设、体验活动的机会，让他们在活动中受到教育，得到锻炼，树立信心。结合上级下发的“关于中小学弘扬和培育民族精神月”方案，组织师生实施，安排时间观看形势教育课程。

3. 利用班队会的活动机会开展专题性的教育。围绕着“弘扬和培育民族精神”、“和谐校园”、“生命教育”等主题设计专题活动，每周二安排各班开展活动，让学生发挥主体作用。

4. 利用班级报纸充分宣传德育、法制等方面的知识，向全校师生传递正能量，提高学生的认识水平。

5. 做好后进生的转化工作，要有计划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习、对活动等方面的自信心，挖掘他们的潜能，发挥其特点，杜绝任何形式的讽刺、挖苦、体罚或变相体罚现象的发生。

三、加强德育教育，使学生养成良好的文明习惯

首先，要对学生的日常行为进行养成教育，教师要细心制定行之有效的监督机制。可以制定班级工作的评比细则，设立文明班级、文明学生的评比制度和优秀学生的评选活动。对学生的早自习、课间纪律和卫生等进行检查和评比。通过这些活动，使学生在思想上提高认识，在行为上严格要求自己，增强了他们的集体荣誉感和责任感。

2024德育教育特色活动方案6

一、指导思想：

以_为指导，贯彻落实_教育方针。以提高学生的全面素质，特别是思想品德素质为目标，通过德育基地活动来引导和教育学生，培养他们爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在学习科学文化知识的同时，培养学生具备较强的实践能力和社会适应能力，以满足素质教育的要求。

二、活动目标：

1、通过德育基地的活动，培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。

2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容：

1、组织学生参观革命先烈刘英、刘铁的故乡活动，激发学生对家乡和祖国的热爱之情。

2、政教处和少先队组织学生参观祥发公司，并整理厂区卫生。

3、政教处组织学生进行国防教育讲座。

四、工作措施：

1、进一步加强德育基地的建设，努力完善各个基地的规章制度，充分发挥校外德育基地的作用。

2、与各基地领导进行协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德教育和实践体验。

3、德育基地活动应有专人负责，同时班级班主任也要随队做好安全工作。在基地活动前，应对学生进行教育，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，勇于面对困难，体现学校的良好学风和校风。

4、按照德育基地协议书的要求，学生们要爱护基地内的各种物品，不得触碰有主要价值的物品和易损坏的物品。