活动目标

1、通过体验音乐与古诗词的意境，让孩子们学习如何在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，并尝试用自己的方式表现作品。

2、探索用动作来表现音乐的内容，鼓励孩子们愿意与同伴一起参与音乐活动并进行表演。

3、鼓励孩子们根据古诗情境进行绘画，培养他们的想象力和创造力。

4、培养幼儿的逻辑思维能力，让他们能够理解并运用诗歌中的意义。

5、简单了解节日的来历，让孩子们知道清明节的全称、日期和意义。

活动准备

1、在语言活动中，幼儿已经学会了吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。

2、准备材料：《清明》的图片、音乐、纸张、颜料等。

活动过程

1、在情境中创编动作，用动作来初步表达诗歌《清明》

老师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想要表达什么样的情感？

（评：古诗对幼儿来说可能有些难以理解，因此我决定用音乐和动作来帮助幼儿更好地体会古诗的含义）

2、按照节奏吟诵《清明》

（1）老师朗诵《清明》，同时出示图片，让幼儿欣赏。

（评：在第一个环节中主要使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我增加了视觉元素，通过图片帮助幼儿更好地理解古诗的意义。）

（2）老师再次示范朗诵歌词，并以稳定的拍子配合拍手，让幼儿跟随老师按照稳定的拍子拍手。

（评：稳定的节奏帮助幼儿更好地熟悉古诗。）

（3）引导幼儿结合稳定的拍子，进行歌词的朗诵，注意运用重拍。

（4）老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说出前半句，幼儿回答后半句。比如，老师说“清明时节”，幼儿回答“雨纷纷”，以此类推。

（评：通过不同的方式帮助幼儿反复学习，记住古诗的内容）

（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵、吟唱歌词。

3、根据理解绘制图画

幼儿根据自己对古诗的理解，用画画的方式绘制他们想象中的《清明》图。

（评：这个环节是比较自主性强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用绘画的方式来表达对古诗的理解。）

4、交流欣赏

幼儿互相介绍并欣赏彼此的图画，加深对《清明》的理解。

活动结束

1、评价

2、总结

清明活动方案策划11

活动目标：

1.让幼儿初步理解古诗的内容，并想象诗中描写的景象。

2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按照古诗的节律吟诵。

3.鼓励幼儿积极参加活动，感受节日的快乐。

4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：课件、图片

活动过程：

一、开始部分

导入：清明节即将到来，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈。正是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，就不会有我们今天的美好生活。通过本次活动，让孩子们了解清明节的重大意义，让他们记住清明节的具体时间。