D、放风筝：也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

(3)诵读一篇与清明有关的诗篇或文章

(4)收看一个关于清明节的电视节目

三、总结交流：领悟清明，升华爱国情感

文化的根在于传承，清明节留给孩子的感受是丰富的、个人的，只有通过交流总结，才能形成一种班级文化，起到更好的教育作用。

安排以下总结交流内容：

1.以“清明”为话题撰写文章。

2.以班级为单位出一块“清明节”主题展板。

展板内容：孩子收集到的资料及其在清明节期间的活动照片、优秀文章等。

清明主题活动策划方案9

活动目标

1、了解清明节的来历和意义，探索当地过清明节的风俗。

2、学习策划与清明节有关的活动，培养幼儿的创造力和团队合作能力。

活动准备《小朋友的书、春天里》； 画笔、画纸；幼儿向家长了解清明节的来历和风俗，以及清明节这一天的安排。

活动过程

一、交流清明节的来历和风俗。

通过阅读《小朋友的书、春天里》第21--24页的"清明节的传说"，讲述故事。故事主要讲述了清明节的由来和人们过节的方式。

通过提问引导幼儿理解故事内容：清明节是一个什么样的节日？

人们怎样过清明节？

故事中古代人是如何过清明节的？有哪些风俗习惯？

幼儿使用《小朋友的书、春天里》第25页的"清明节的风俗"，观察图片并描述现代人在清明节期间的活动。

二、幼儿交流清明节的安排

提问：你们打算怎样度过清明节？

三、讨论清明节的相关活动

1、小组讨论：我们的清明节：引导幼儿讨论清明节相关活动，并将活动用图画的方式呈现在纸上。重点是引导幼儿考虑活动策划的可行性。

2、交流讨论结果：教师结合幼儿的设想确定相关活动安排，包括采艾青、制作青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓等。

四、教师组织幼儿折已学过的菊花和百合花,幼儿可将折好的花带回家，清明节扫墓时用。

五、活动总结

教师对幼儿进行活动总结，强调清明节的重要性和传统文化的传承。鼓励幼儿在清明节期间参与相关活动，增加对传统节日的认同和体验。

通过这个活动，幼儿不仅了解了清明节的来历和风俗，还培养了他们的创造力和团队合作能力。同时，他们还学会了策划与清明节有关的活动，并将所学知识与家长分享，加深了对清明节的理解和参与度。