以下是小编精心整理的有关于有关清明文明活动方案范文,欢迎各位阅读和借鉴。
有关清明文明活动方案1
活动目标
1、通过活动,帮助孩子们理解四季的轮换,让他们能够感知到清明是春天的节日,并且产生进一步探索和了解中国传统节日的兴趣。
2、通过欣赏古诗和古画等表达方式,让孩子们在欣赏和体验中加深对于中国节日文化的了解和喜爱。
3、教导孩子们在节日中应注意安全和卫生,增强自我保护的意识。
4、鼓励孩子们根据自己的经验,大胆表达自己的想法和理解。
5、鼓励孩子们大胆说出自己的理解,培养他们的表达能力。
活动准备
1、准备清明上河图的复制品和与清明相关的照片。
活动过程
(一)猜猜讲讲,理解四季轮换。
1、展示第一幅画面,问孩子们看到这个图形想到了什么。
小结:一年从1月开始,从12月结束;新的一年又从1月开始,从12月结束。
2、展示第二幅画面,再次问孩子们他们想到了什么。
小结:一年有四季,我们从春天开始,然后经过夏天和秋天,最后是冬天,然后又是春天。季节在不停地交替。
3、展示第三幅画面,问孩子们在日历上我们能找到哪些节气,这些节气可能在什么季节。
4、小结:节气能告诉我们季节的变化,一年从春天开始,过了立春是惊蛰,过了春分是...,过了大寒又是立春。
(二)看看找找,感知清明。
1、问孩子们现在我们处在什么季节。
2、引出清明节,问孩子们春天里除了立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气与清明有关。
3、从文字上看,清明可能是什么意思。
4、准备了许多与清明相关的图片,请孩子们找一找。引导孩子们分组商讨。(再现与迁移已有经验:咏柳、游园不值、清明时节等古诗)
5、小结:清明不仅是春天的节气,也是春天的重要节日,是中国人的节日。在这个节日里,人们踏青到大自然中,享受春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐,同时感谢先烈和祖先给我们创造的美好生活。
(三)视听欣赏,感受传统艺术。
1、讲解清明节在中国古代就已存在。古代人们不仅用文字和古诗来记录清明节,还用绘画的方式进行记录。今天,老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画,孩子们想不想看看那时清明节的热闹场面呢。
2、让孩子们欣赏《清明上河图》。
3、提问:对于这幅画有什么感觉或者理解?
4、教师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城,日墓笙歌收拾去,万珠杨柳属柳莺。
活动结束
1、进行评价。
2、总结。
教学反思:
在这次活动中,我注意到中班的孩子们习惯于看图片的局部而不是整体,特别是对于图片所要表达的整体深层意义很少关注。
因此,在进行《清明节》的活动时,我特别关注孩子们的这个特点,并引导他们学习看图片。孩子们首先看到的是图片中最明显的部分,比如中心的牛和牧童老人。我让他们想象这个小朋友在牛背上干什么,注意观察他的表情和动作,以及他和老人之间的对话内容。然后引导他们一起朗读古诗《清明节》。再次观看扫墓的图片,提问孩子们图上有什么,人们在做什么,他们的表情是什么样的,以及为什么会有这样的表情。孩子们很快回答说图上的人们在跪拜,但是他们并不明白为什么要跪拜。于是我结合图片给他们讲解,举例说明人们是在特殊的纪念日用鲜花来怀念故人,而这个特殊的日子就是清明节。我还讲述了清明节的由来,引导孩子们知道每年的4月5日是清明节。
在继续观看左右下角的小幅图片时,我与孩子们进行了对话,问他们清明节有哪些运动和饮食习俗。孩子们积极回答,包括荡秋千、爬山、去动物园、放风筝等等,还有吃鸡蛋等。然后我继续与他们交谈,询问家人如何怀念故人,我们可以做些什么。
最后,我们一起欣赏了古诗《清明节》。整个活动过程中,孩子们参与得非常活跃,我也快乐地与他们一起分享。这个活动的目的在于让孩子们学会关注整体,结合其他图片去发现图画背后所要表达的真正含义。在与孩子们的交谈过程中,我要注意让他们听懂,能够快速理解并接受,同时还要吸引他们的注意力,让他们能够主动参与交谈并正确表达自己的意思,引导他们完成相应的活动目标。
在绘本活动中,我要注意图片的展示和讲解,以及在相应时间内把握活动的重点。在把握重点的过程中,我还需要多思考,努力在每个环节上准确把握,以实现绘本活动的最终目标。
小百科:清明是中华民族古老的节日,既是一个扫墓祭祖的肃穆节日,也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。清明节一般在公历4月5号前后,即春分后的第15天。这个时节,生机勃勃,阴气渐减,万物开始“吐故纳新”,大地呈现出春意盎然的景象,正是郊外踏青春游和扫墓祭祖的好时机。清明节的庆祝期间很长,有10天前8天后和10天前10天后两种说法,整个时期近20天都被视为清明祭祖的时期。
有关清明文明活动方案2