(五)学一学

对象：3——6年级学生

要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

(六)传一传

对象：1——6年级学生

要求：在端午节当天，自己创编温情感恩短信，传送给亲人、朋友、同学。并进行“端午传情”温情短信创编大评比。每班上交4份短信参赛评比。

为了深入推进未成年人思想道德教育，我们决定在本校的“诚信做人快乐生活”校园文化节活动中举办一系列以“粽子飘香端午传情”为主题的活动。这些活动将紧密结合中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化，旨在培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

首先，我们将组织全校1至6年级的学生参加“找一找”活动。学生可以从阅览室或网上查找有关端午节的相关知识，如端午节的起源、屈原的故事、赛龙舟和包粽子的习俗等。

接下来，我们将通过午会课、班会课、班队课等形式，组织学生参加“说一说”活动。根据年级的不同，学生需要说出有关端午节的知识。一年级和二年级的学生需要说出端午节的起源和包粽子的习俗；三年级和四年级的学生需要说出端午节的起源、包粽子的习俗和屈原的故事；五年级和六年级的学生需要说出端午节的起源、包粽子的习俗、屈原的故事和屈原的诗词。

除了说的活动，我们还安排了“画一画”活动。三至六年级的学生需要以“走近端午”为主题制作一份小报，反映端午的习俗、学生的心声和生活的体验。三至四年级的学生可以手工制作小报，而五至六年级的学生则可以使用电脑制作电子小报。

为了营造端午节的氛围，我们还将进行“写一写”活动。学生们可以通过黑板报、班级橱窗等方式，进行环境布置设计。每个年级的学生都需要以“端午情怀”为主题设计出一期精美的黑板报，并进行评比。

此外，我们还安排了“学一学”活动，让三至六年级的学生学习粽子的名种和包法，并品尝不同地方、不同风格、不同特色的粽子。这样不仅可以增加他们的手工能力，还可以让他们了解各地的文化特色。

最后，我们还将举办“传一传”活动。在端午节当天，学生们可以自己创作温情感恩的短信，传送给亲人、朋友和同学。我们还将进行“端午传情”温情短信创作大评比，每个班级需要提交4份短信参加评比。

通过这一系列活动的开展，我们希望能够进一步加强学生的思想道德教育，培养他们的民族自信心和自豪感，并增强他们对端午节传统文化的了解和热爱。

端午节活动策划方案范文3

端午节，也被称为龙舟节，是中国的传统节日之一，日期在夏历五月初五。这个节日已经延续了两千多年，成为中国人民的习俗。端午节是一个可以让亲友团聚的节日，也是一个举办各种活动的时刻。至今，端午节仍然是中国人民中广受欢迎的节日。

端午节的活动日期是夏历五月初五。在这一天，人们可以在自己家里举办庆祝活动。这是一个可以更深入了解中国传统节日的机会，我们可以用心去体验端午节所蕴含的意义。端午节的起源之一是为了纪念屈原，我们也可以通过端午节来怀念这位伟大的爱国诗人。此外，端午节也是与家人团聚的好时机，可以增进家人之间的感情。

端午节的活动内容是根据端午节的习俗来制定的。

首先，赛龙舟是端午节的一项盛行活动。赛龙舟有许多不同的寓意，其中一个是为了纪念屈原，另一个是为了纪念秋瑾。无论是哪种寓意，端午节都离不开赛龙舟。虽然我们可能无法亲自参与赛龙舟比赛，但我们可以通过电视观看这个刺激而紧张的比赛，与亲友们一起分享观赛的乐趣。

其次，吃粽子是端午节的传统习俗之一。粽子的味道不言而喻，非常美味。然而，并不是每个人都会包粽子。我们可以趁着端午节的机会向爷爷奶奶学习包粽子，也许第一次包的粽子不太漂亮，但这是我们努力的结果，所以一定是最美味的。在煮粽子的同时，也要煮鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，这是流传下来的习俗。粽子的口味和形状有很多种，南北方的口味也不同。但这些都是人们创造的，作为一个富有想象力的中学生，我们也可以尝试创造新的粽子口味和形状，相信这会非常有趣。

最后，端午节还要佩戴香囊。我们可以在端午节前夕购买或者自己制作香囊送给家人。在南方的一些城市，香囊是用来表达男女之间爱意的。我们送给家人香囊，可以表达我们对他们的爱，感谢他们平日里对我们的辛勤付出。

端午节活动策划方案范文4

一、活动背景：

本次活动旨在让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这个节日的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母、爱家乡、爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动目的：

1. 初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。

2. 通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

3. 通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。

4. 培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

三、活动时间：端午节前两天

四、活动准备：

1、将学生分为4组，分别负责收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。

五、活动方案

第一阶段：活动准备

一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等。

二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。

三、进行端午节故事演讲。

第二阶段：以班会形式进入活动

一、情境导入

通过激情朗诵端午节相关的诗歌来引入活动。