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学校诗词主题活动方案精选1

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。为了让学生能够从古诗文的诵读中陶冶思想情操，提高审美能力，本学期我在学前班实施了《诵读古诗文》的实施方案。

首先，我们需要明确小学语文进行古诗文诵读的必要性与可行性以及其价值。古诗文的诵读能够培养学生的语感，提高他们的人文素养，增加他们的学习兴趣，培养他们的美感，同时也能提高他们的写作能力。

其次，我们进行了小学生古诗词诵读的实践探索。在诵读的内容方面，我们引导学生诵读《小学生必背古诗词》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《中华经典古诗文诵读》、《三字经》、《千字文》等。在诵读的途径和方法方面，我们开展了早晚吟诵诗活动，每天早上用十分钟的时间读诗、词，解诗词；下午放学前抽出五分钟进行吟诵。每周学习一两首诗词和一段《三字经》，教师及时抽查，让学生能够达到“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯”的境界。此外，我还根据儿童喜欢唱歌的特点，利用歌曲的形式帮助他们背诵古诗词，将一些要背诵的诗歌、韵文等填入孩子熟悉的曲谱中，让他们在唱歌的同时也能背诵，这样一来效果事半功倍。经过一个学期的学习，学生能背诵二三十首诗和一部分《三字经》。你看，课余时分他们常常摇头晃脑，抑扬顿挫地吟诵经典诗词。

最后，我们引导学生诵读古诗文的教学策略也起到了很好的效果。教师的创新教学使得学生的创新学习得以实现。古典诗词是我们的宝贵文化遗产，通过创新的教学方法，让学生的创新能力与之一起高高飞翔，批判地吸收和创造性地继承，这是我们语文教师的责任。

总的来说，课题研究的初步效果是显著的。让孩子们多诵读经典古诗文，不求追根寻底地理解，只要有大致的理解，模糊的了解即可。因为这是必不可少的沉淀和积累。随着生活经验和阅历的增加，孩子们会逐步加深对古诗文的理解。这种理解会在豁然开朗、恍然顿悟的那一天形成人们津津乐道的人文素质，成为他们一辈子的概念。同时，古诗词是前人留给我们的宝贵的文化遗产，我们要批判地吸收，创造性地继承，让孩子在成长过程中体验诗意化的生活，迸发出澎湃的创造活力！

学校诗词主题活动方案精选2

一、活动主题

本次活动的主题是“热爱经典诗词，成为文明的少年，诵读千古美文，弘扬传统文化。”我们希望通过这个活动，引导学生们对经典诗词的热爱，培养他们的文化素养。

二、活动时间、地点

活动时间定在20__年3月29日下午，地点是一年级的教室。

三、参赛人员

本次活动面向一年级至五年级的全体学生。

四、比赛形式

比赛将采用个人背诵与集体背诵相结合的形式，包括班级推荐和随机抽点两个环节。

五、比赛办法

1、背诵范围：

①个人抽背范围：指定背诵的小学生必须背诵10首古诗文。

②集体抽背范围：指定背诵的小学生必须背诵10首古诗文。

2、比赛环节：

①个人抽背：学生按顺序上台抽签背诵。

②集体抽背：随机抽取一首古诗文，班级全体学生一起背诵。

③班级推荐朗诵：每个班级推荐一名学生进行朗诵。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（50分）

②背诵熟练，语调把握好。（30分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（10分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分）

六、比赛规则：

①各班主任负责组织学生按要求就座，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习他人的优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给予鼓励。

七、奖励

①此次比赛将根据各班的评分总和进行排名，设立集体奖一等奖1名，二等奖1名，个人奖20名。

②根据实际情况，此次比赛还将设立班级最佳组织奖和最佳倾听奖各一名。

八、相关事宜

①评委名单：__、__X、__、__、__X

②负责组织会场、音响及课件播放的人员是王__和李__，冯负责主持会场，__和刘媛负责统计成绩。

③各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

④特邀节目包括低年级小合唱《送别》、中高年级配乐诗朗诵《沁园春 雪》、王校长配乐诗朗诵《念奴娇 赤壁怀古》、校长配乐诗朗诵《水调歌头明月几时有》。