(2)提问:“如果遇到暴力事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2.教师讲述故事《今天的幼儿园》、观看视频《幼儿版团结友爱、和睦相处宣传片》,利用故事、图片、动画等多形式从应对校园暴力的方法、预防校园暴力的侵害等方面进行了引导介绍。
3.组织谈话。
师:“小朋友,如果有坏人来幼儿园抓你,怎么办?”“逃跑!”教育幼儿要机智逃生,遇到坏人四散逃跑。鼓励幼儿看到这种场面时不惧怕,要机智逃离坏人。
4.小游戏《找朋友》,在欢乐的氛围中结束活动。
拓展延伸:
在表演区中增加角色扮演,增强幼儿应对能力。
活动反思:
通过本次安全教育课,对幼儿展开“防欺凌”为主题的.教育活动,整个教育活动是以幼儿喜欢的动画与趣味情景相结合的方式进行,多角度、多方位对孩子开展了安全教育,有效地增强了幼儿自我保护意识。活动取得了切实有效的效果,园所做到了为幼儿营建一个安全、和谐的学习环境,切实维护了幼儿的健康成长。
学校防欺凌专项治理实施方案最新3
一、指导思想
结合平安校园、文明校园创建活动要求,我校牢固树立“安全第一”的思想,增强大局意识和责任意识,积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作,为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组,加强部门、人员之间的沟通和协调,负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作,对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策,协调解决预防和处置工作中的重要问题,检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。
组长:xxx
副组长:xxx
组员:xxx
三、校园欺凌主要表现
校园欺凌总体表现一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害和攻击。
1、身体欺凌:
(1)表现为打架,如打、踢、推搡等形为对受害人进行人身攻击。
(2)表现为敲诈勒索、抢夺物品等。
2、言语欺凌:表现为威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄和起外号等。
3、网络欺凌:
(1)表现为将欺凌视频或受欺凌人的`行为公布在网络上。
(2)表现为在QQ、微信、贴吧等网络媒体上辱骂、奚落其他同学,或将其他同学的图片随意发布,造成学生心灵和精神上伤害。
四、反校园欺凌工作措施
(一)全面排查(各班主任)
1、全面排查班级中拉帮结派现象,排查班级中可能存在的各种违纪学生团伙和领头人。
2、全面排查班级中可能受到被欺凌的对象,被欺凌对象大多性格懦弱、内向、自卑;身体较小、体形偏瘦或者偏胖,行动比较迟缓,智力偏下。
(二)建立网络
各班级、专业部、学生处建立各级安全信息员,组织开展培训,让信息员及时报告学生中的问题倾向,以利于及时预防和处理。
(三)加强管理
1、进一步落实值日值周工作责职,及时到岗到位,加强课间和中午、傍晚等学生闲余时段的管理。
2、进一步落实任课教师工作责职,对课内、课前5分钟、课后5分种学生行为进行有效管理。
3、进一步落实保安工作责职,加强对于重点区域和重点时段进行巡视和管理。
4、全体教职工对于发现可能存在校园欺凌行为能及时扯止,并及与学生处或专业部进行联系。
(四)专题教育
1、组织一场法制教育:组织全校性法制专场报告,让学生学法、知法、懂法,对法律有敬畏之心。
2、组织一次,违纪学生专题教育:学生处统一组织违纪学生专项教育,重点对于反校园欺凌进行重点教育。