十、结语

通过本文对三年级数学跨学科融合教学案例的深入分析和个人观点的阐述，我们可以看到跨学科融合教学在教育教学中的重要性和价值。希望通过跨学科融合教学，能够为学生提供更加丰富和多样的学习体验，促进他们全面发展和终身学习能力的培养。也期待教育界能够更加重视跨学科融合教学，为学生提供更好的教育教学资源和环境。

数学跨学科融合教学案例5

学习主题：抛物线与运动

学习目标：

1.理解并掌握二次函数（抛物线）的图像、性质和应用。

2.了解抛物线在物理学中的应用，如抛体运动。

3.培养学生的数学建模能力和跨学科思维。

学习过程：

1.导入（3分钟）

通过展示一些生活中的抛物线现象，如投篮、抛物线形的拱桥等，引发学生的兴趣。

2.数学部分（10分钟）

●讲解二次函数的定义、图像和性质。

●通过绘制函数图像，让学生观察抛物线的特征。

●讲解抛物线的顶点、对称轴、开口方向等重要概念。

3.物理部分（10分钟）

●引入抛体运动的概念，如投篮时球的运动轨迹。

●讲解抛体运动的物理原理，包括水平速度、垂直速度和飞行时间等。

●通过数学建模，将抛体运动转化为二次函数问题，让学生求解。

4.小组活动（10分钟）

●将学生分成小组，每个小组选择一个实际的抛体运动问题进行研究，如投掷石子、发射火箭等。

●学生使用数学知识和物理原理，建立相应的数学模型，并进行计算和分析。

●各小组展示自己的研究成果，分享数学建模的过程和结果。

5.总结与评价（7分钟）

●学生回顾本节课所学的内容，包括二次函数和抛体运动的知识。

●教师对学生的学习成果进行评价，强调跨学科学习的重要性。

学习资源：

1.数学教材、参考书和相关网站。

2.物理教材、参考书和相关实验视频。

学习评价：

1.学生课堂参与度和小组活动表现。

2.数学建模的准确性和完整性。

3.学生对二次函数和抛体运动知识的理解和应用能力。

通过这个跨学科学习设计案例，学生可以将数学中的二次函数与物理中的抛体运动有机结合起来，培养他们的跨学科思维和解决实际问题的能力。

数学跨学科融合教学案例6

一、教学内容：

本课时，学习复平面的法向量，以及它与平行四边形的关系。通过结合文学、历史知识与数学知识，达到跨学科融合教学的目的。

二、教学基本要求：

1.掌握复平面的法向量；

2.了解它与平行四边形的关系；