-提升学生数学运算和逻辑思维能力，培养他们解决实际问题的能力。

-培养学生合作意识和团队精神，激发学生的想象力和创造力。

-通过实践活动，将学科知识与生活实际相结合，增强学生的实际应用能力。

三、活动内容

1.科学与数学主题选定

在跨学科项目研究活动中，选择一些与科学和数学相关的主题，例如物体运动、天文学、环保等，以此为基础进行项目设计和实施。

2.项目设计和策划

根据选定的主题，设计与科学和数学相关的活动和任务，结合小学阶段的学科知识和能力要求，制定教学目标和教学大纲。

3.实践活动与探究研究

通过实践活动，引导学生进行观察、实验、调查等科学探究过程，同时引导学生运用数学知识和技能，解决实际问题。

4.团队合作和交流分享

鼓励学生进行小组合作，互相协助完成任务，培养学生的团队合作精神。在活动结束后，学生进行交流分享，分享实践过程中的心得体会和解决问题的经验。

5.结果总结和展示

在项目研究活动结束后，学生根据自己的实际情况和感悟，总结和归纳研究成果，进行研究报告的撰写和展示，以展示研究的成果和提升研究的自信心。

四、活动评价

通过项目跨学科研究活动，可以综合评价学生的科学与数学能力，包括动手能力、逻辑思维能力、问题解决能力、合作能力等。评价方式可以结合学生的活动表现、实践成果和研究报告进行综合评价，给予学生及时反馈和鼓励。

五、活动持续时间和安排

本项目研究活动可根据实际情况和教学计划进行安排，建议持续3-4周时间，每周进行1-2次实践活动和探究研究，以及适量的课堂讲解和研究反思。

六、活动资源准备

为了保障项目研究活动的顺利进行，需要提前准备好与活动主题相关的资源和材料，例如实验器材、示范材料、计算工具、参考书籍等。

以上是小学科学与小学数学跨学科项目学习活动方案的基本内容和要求，希望能够通过此项目促进学生对科学和数学的兴趣培养和知识掌握，提高学生的学习能力和探究精神。

数学跨学科活动方案3

教学目标：

1、使学生联系实际问题认识和理解百分数的意义，感受百分数的作用；能够正确地读、写百分数，了解百分数与分数的联系和区别，及百分数和比的联系。

2、使学生经历观察、比较和综合、抽象、概括百分数意义的活动过程，积累学习数学概念的经验，进一步发展数感，培养比较、综合和抽象概括、归纳推理等思维能力。

3、使学生能主动参与、积极思考，体会现实生活中的数学内容，感受数学知识的发展和知识间的联系，产生对数学求知的兴趣。

教学重点：百分数的意义。

教学难点：百分数意义的理解。

教学准备：学生课前收集生活中的百分数的信息。

教学过程：

一、引入：

师：课前同学们都收集了一些百分数，能向大家介绍一下你收集到的百分数吗？生介绍。5人左右

师：看来百分数在生活中的应用还挺多的，那关于百分数，你想了解哪些知识呢？

生：百分数的意义、百分数的读法、写法、师板贴。

看来大家问题还挺多的。今天我们带着这些问题一起来学习。板贴课题（百分数）。全班齐读。

二、新授：

1、百分数的产生：

师：知道我们国家著名的篮球运动员吗？姚明。

出示主题图。

这是姚明参加的三场篮球训练的投篮情况。